Načrti - ta načrt ... Primer. Tematski načrt. lekcija načrt

učitelji delajo v šolah, je potrebno skrbno načrtovanje svojih dejavnosti in delo študentov. To vodi do zaključka o učinkovitosti usposabljanja za določeno obdobje.

Bistvo in cilj načrtovanja

Delo učitelja vključuje razvoj dobro regulirane dejavnosti za investicije v znanje in sposobnosti učencev. Načrti - je podlaga za namensko funkcijo izobraževanja. Upravljanje učni proces poteka ravno zato, ker je bil pripravljen. Delovni načrt - shema deluje postopkov učiteljev, direktorja in njegovega namestnika, ki so namenjeni izboljšanju učinkovitosti učnih dejavnosti, uspešnosti učencev, napovedovanje šolsko delo nasploh. Poleg tega ponuja priložnost za opredelitev glavnih metod dela v razredu. Delovni načrt izraža frekvenco v razredu in obšolskih dejavnosti, individualne ure, tekmovanjih in tekmovanjih. Tako je cilj izobraževalnega procesa, v pisni obliki.

Glavni cilji načrtovanja:

• Oblikovanje nalog usposabljanja.
• Izjava o izobraževalnih procesnih problemov.
• Obeti za pedagoške dejavnosti na šoli.
• Profesionalni izvajalci usposabljanja razvoj.
• Oblikovanje osnove za socialno varstvo študentov in učiteljev.
• Ugotovite učinkovitost izobraževalnega procesa.

Prepoznavanje možnosti za usposabljanje

letni načrt kaže glavne naloge, ki jih izobraževalne ustanove. Izrazil možnosti študentov različnih starostnih skupin. Načrti - je sposobnost, da napoved kadrovske spremembe in prestrukturiranje, uvajajo inovacije, izboljšati raven opreme učilnic, strokovnosti učiteljev.

Osnova za identifikacijo možnosti ležijo predpise in zakone na področju izobraževanja, informacije v industriji, pridobljeni s spremljanjem in analizo. Da bi načrt bo zahteval jasen namen, usklajevanje ukrepov v učnega osebja, med starši in učenci. Morate vedeti, da proračun za stroške.

Izdelavo načrtov se ukvarja šolskega odbora in drugih izobraževalnih ustanovah. Navaja, na skupščini. Vodeni pri oblikovanju načrta zahteva kronološki okvir, naloge, razpoložljiva sredstva.

Razvoj izobraževalnih ustanov

Cilj razvojne šola načrt povečati raven znanja študentov z uporabo najnovejše metode in načine poučevanja. V središču - sodobne izobraževalne doktrine, učnih standardov.

Glavni cilji razvojnega načrtovanja so:

• Usmerjenost k inovacijam na področju pedagogike.
• Oblikovanje vrednot pri študentih: moralno, duhovno, civic.
• Povečanje občutek odgovornosti, samostojnosti, pobude, dolga.
• V okviru razvojnega načrta za učitelje bi morali uvesti najnovejše metode vzgoje in izobraževanja učencev, tehnologije zdravstvenega ohranjanje, določil posebne cilje, ki jih doktrino osredinjene na učence vodene.
• Uprava šole je odgovoren za zagotavljanje sredstev za pridobivanje znanj in spretnosti, z metodologijo in tehnologijo, usposobljenost učiteljev. Glavna naloga - sistemizacija normativne osnove izobraževalnega procesa.

Rezultat razvojnega načrtovanja mora biti: izboljšanje znanja in spretnosti študentov, ustvariti pogoje za razvoj posameznega študenta, uvajanje inovativnih tehnologij.

Dolgoročno načrtovanje

Glavno merilo za razvrstitev je časovni okvir. Tako obstajata dve osnovni vrsti: dolgoročne in kratkoročne.

Cilj je razviti prve smernice za daljše obdobje. Domači časovni enoti - akademsko leto. Kaj se razpravlja?

• Kako izvesti vpisa v šole.
• Organizacija dela s starši.
• Sodelovanje z medicinskimi in visokošolskih zavodov.
• Kako razviti osebnost otrok preko interesnih dejavnosti.

Kakšna je vrednost dolgoročnega načrtovanja? To kaže na globalno problematiko šole in njenega osebja. Širši cilji vključujejo pomembne posledice, tako da je ta načrt vid se je treba lotiti odgovorno.

kratek interval razporejanje

Kratkoročno načrtovanje bolj ciljno usmerjene. Zato se ne osredotoča na proces učenja na splošno, in od osebnosti vsakega študenta. Če vzamemo primer načrta, bomo videli v predpisan potrebe različnih starostnih skupin, posameznih otrok. Na primer, če je delo s posebnimi študenti individualno. Namen teh aktivnosti - povečati raven znanja študenta, ob upoštevanju posebnosti zaznavanja, spomina, pozornosti.

Enota časa v kratkoročno načrtovanje - usposabljanje dan, teden, četrtina, lekcija. Upoštevati starostno skupino študentov, okoljske pogoje (podnebje, vreme, sezona), stanje posameznega študenta, cilje.

Načrtujte poletno delo vam omogoča, da razmišljajo o pouku za študente na off-urnem obdobju: na zdravje in dobro počutje in zabavo.

tematsko načrtovanje

To se izvaja na podlagi učnega načrta, ki ga je ministrstvo za šolstvo odobril. Koledar in tematsko načrtovanje - razvoj okvira za razumevanje določeno disciplino v šolsko leto, semester, četrtletje. Na državni ravni za razvoj določb, ki urejajo svoja pravila.

Tematski načrt predvideva določen vložek časa in truda za študij tečaj, ki določa cilje in izzive. To napisane ključne sposobnosti, ki naj bi študent obvladali. Načrti - so strukturirani dokumenti, v skladu s katerimi je treba vsako temo študiral za določeno število ur. Ta direktiva je učitelj sam, in na zaključku tečaja je ugotoviti stopnjo doseganja izobraževalne in razvojne namene.

Naloga šolske uprave - spremlja izvajanje načrta, ki je, poleg teme in določenem času vaj za učenje. Načrti - metoda za določanje sredstev za izobraževanje in pravila za njihovo uporabo v razredu.

razporejanje delovnega mesta

Najmanjša enota pri pripravi načrtov - vodnik po ukrepih za vsako lekcijo. Opredeljeni cilji seji, učenje orodja, tip nauk in njegove glavne mejnike, rezultati usposabljanja.

Lekcija načrt mora biti v skladu s programom usposabljanja na tem področju, kot tudi tematski načrt. njegova vrednost je v tem, da ima učitelj možnost, da dodelitev časa na teme. Vodnik? Prvič, program. Drugič, kompleksnost teme. Nekatere težave zahtevajo bolj podroben pregled in več časa. Tretjič, posamezne značilnosti dojemanja učencev posameznega razreda.

Kaj so učni cilji?

Koncept tridelne cilj tukaj je bistvenega pomena:

• Informativni. To določa raven, kakovost in količino znanja, da morajo študenti obvladali lekcijo. Ta spretnost in znanje. Znanje mora biti temeljno, globoko, smiselna. Na primer, razvrščanje opravil v okviru usposabljanja zgodovine vključuje seznam datumov, zgodovinske osebnosti, konceptov, ki mora podiplomski študent v asimilacijo znanja na to temo.
• Izobraževalni. Ker oblikovanju osebnosti - ena izmed nalog šole, razporejanje delovnega mesta določa, kaj znakov kakovosti je treba vzbudil učenca. Na primer, patriotizma, spoštovanje tovarišev, občutka dolžnosti, strpnosti.
• Razvoj - najtežje. To bi moral biti vsestranski razvoj učencev: senzorično, idejno, motor, govor, in še več.

Cilj ne sme biti napisane le v načrtu. Treba je preveriti kakovost rezultatov, doseženih na koncu lekcije rezultatov. Če je izvajalec ne izvaja nadzor kakovosti učenja materiala - znanje in spretnosti - kot zaposlitev ni mogoče šteti za uspešne.

Kakšne so izkušnje?

Načrtovanje vključuje določanju vrste lekcijo. Kaj je to? Glavno merilo za razvrstitev je cilj. Glede na njene lekcije za javnost:

• Pridobivanje znanja, ki pred tem še ni bila raziskana. Uporabljene metode so odvisne od starosti občinstva učiteljev, določeno področje.
• Obvladovanje veščin - to je lekcija, ki se preizkuša nove vrste dela. Na primer, laboratorij ali praktično.
• Sistematizirati in utrditi znanje - konsolidacijo izenačene prej.
• QC izenačene. Preprosto povedano, nadzor dela, ampak so oblike njenega izvajanja se lahko razlikujejo - ustno ali pisno, individualno ali spredaj.
• Kombinirani - lekcija, ki vključuje študije in nova, in okrepitev starega materiala.

Slednja se je pokazala bolj pogosto - lahko predstavljajo in rešiti nekaj učnih nalog.

Sprejeti novo znanje, ki ga izvaja predavanja, pogovore, uporabo tehničnih sredstev za izobraževanje, ki opravljajo samostojne dejavnosti. Vzpostavitev ali utrjevanje znanja lahko izvede v okviru ekskurzije, laboratorijske vaje, seminar. Sistemizacija in nadzor znanja vključujejo pisne teste in samostojno delo, raziskave prednje ali posamezne vrste.

Vsaka vrsta ima posebno strukturo, ki je opredeljen povezanega naloge lekcijo. Vodenje cilj učenja in deluje v skladu z načrtom, je mogoče učinkoviteje daje material in študente, da bo lažje za prebavo.

Ustvarjanje učnih načrtov?

Načrti - to je nuja pri delu učitelja. Prav tako morajo biti -, vendar ni formalna zahteva. Zahvaljujoč načrtu, bo delo lažje, saj si lahko mislite vnaprej vse podrobnosti.

Tukaj je primer lekcijo načrta zgodb na temo "Druga svetovna vojna".

Kognitivna namen: učenci se morajo naučiti, pojem "blitzkrieg", "žaljivo", "protihitlerjevske koalicije," "pospešitev" in ključne datume.

Izobraževalna: oblikovanje občutek domoljubja in spoštovanja junaštvo od junakov vojne.

Razvoj: utrditi sposobnost uporabe zgodovinske zemljevide, upravljanje izraze in pojme, ki opravičujejo svoje misli, da delo s kronologijo, sinhronizacijo dogodkov.

Učenje Tools: Zemljevid, vaje, test notebook.

Tip učne ure: kombinirana.

POSTOPEK

1. Dobrodošli študentov.

2. Posodobitev referenčne znanja (pogovor z metodo razreda):

• Kaj je bilo domače politične razmere v Nemčiji v poznih 30-ih letih XX stoletja? In v ZSSR?
• Opišite sistem mednarodnih odnosov. Katere organizacije so bile oblikovane? V kakšnem stanju je sistem Versailles-Washington?
• Katere države lahko imenujemo voditelji v 1939 in zakaj?

3. Študija novega materiala na načrtu:

• Po nemškem napadu na Poljsko.
• Agresija proti SZ.
• Začetna faza vojne.
• Zlom let: Stalingrad in Kursk.
• Intercept strateška pobuda. Sovjetska zveza je na ofenzivo. Osvoboditev ozemelj.
• Japonski akcijo.
• Posledice vojaškega delovanja.

4. Zavarovanje pridobljenega znanja - način pisno anketo. Naloge za teste posebnega prenosnega knjigi težav.

5. Rezultati (domače, razvrščanje).

Namesto zaključka

Pravilno načrtovanje izobraževalne dejavnosti v šoli - ključ do kakovosti, močan znanja študentov. To nam omogoča, da določi raven usposabljanja študentov. Načrtovanje - je ključnega pomena za uspešno izvajanje določajo ciljno funkcijo izobraževanja. Glavni vir pripravo načrta je program usposabljanja - s pomočjo oblikovanja pourochnye, tematske, Letno napotke izobraževalne dejavnosti.