Izobraževalna tehnologija - je ... Nove izobraževalne tehnologije

Izobraževalna tehnologija - to je sestavni del učnega procesa. V zadnjih desetletjih, zaradi razvoja znanosti, se je spremenilo do nerazpoznavnosti. In zdaj izobraževalna tehnologija - to ni samo tehnika, ampak tudi različne kibernetičnih sistemov. Kaj je to predstavlja - bodo razpravljali v tem članku.

splošne informacije

Sodobna pedagoška znanost dodeljuje takšno paradigmo učenja pristopa tehnoloških:

1. Empirična.
2. Algoritmična.
3. Stohastične.

Zadnja nas zanima, saj je znanstveno ime, ki ima izobraževalno tehnologijo. To je mogoče povzeti v treh vidikov:

1. Znanstveni. Razvija in proučuje cilje, metode in vsebine izobraževanja.
2. Postopek opisen. Zbirajo informacije o načinih in sredstvih za doseganje želenih rezultatov.
3. Postopek učinkovite. Praktično izvajanje uporabo na voljo osebni, metodološka orodja in izobraževalna orodja.

Glavni konstrukcijski elementi

Izobraževalna tehnologija - celovit razvoj. Zato je sestavljen iz več elementov:

1. Konceptualni okvir.
2. Znaten del. Ti vključujejo cilje v okviru poučevanja in učnega gradiva.
3. Postopkovni vidik. Ta vrsta tehnološke komponente izobraževalnega procesa, metod in oblik dejavnosti in dela, kot tudi za diagnostiko.

Vse to je splošne in posebne trenutke. Prva značilnost vseh. Kot primer, za procesno smeri, kot tudi želje, da bi povečali učinkovitost. Posebni trenutki - formacija diagnostični cilj, stroški, učinkovitost, projectability, integriteta, algoritmiruemost, ravnanje, vizualizacija, optimalna ponovljivost in popraviti. Vse to postane bolj prilagodljiv in enostaven za uporabo, saj je nova izobraževalne tehnologije so del naših življenj. Toda kaj so še vedno tam?

Kaj je?

Izobraževalna tehnologija - je skupni izraz, ki se nanašajo na metode in pristope, ki se uporabljajo pri poučevanju in značilnosti njihovega izvajanja. Ta koncept se lahko izrazi na različne načine. Tako je v okviru izobraževalne tehnologije lahko uresničimo sistematičen način načrtovanja, ocenjevanja in izvajanja procesa poučevanja in učenja. Ta upošteva tehničnih in človeških virov ter interakcije med njimi. V okviru izobraževalne tehnologije lahko razumeli in kako rešiti težave didaktičnih problemov, ki so nastali pri upravljanju izobraževalnega procesa. Tudi pod njo razumeti razvoj optimizacijo rešitve in opredelijo načela, ki omogočajo, da analizira dejavnike, ki povečujejo učenje učinkovitost prek oblikovanja različnih tehnik, metod in različnih krmil.

razvrstitev

Glede na naravo in pomembnih lastnosti, obstajajo naslednje tehnologije izobraževalnega procesa:

1. Na filozofski ravni. Dodeli dialektični in metafizično, humanist in anti-človeški, znanstveni in verske, materialistična in idealistična, pragmatično in eksistencialistka, antropozofija in teozofijo.
2. Glede na stopnjo uporabe. Obshchepedagogichesky, predmet in modularno.
3. Po mnenju najpomembnejši dejavnik duševnega razvoja. Lahko sociogenic, biogeni, psihogena.
4. V zvezi z dozdevno znanstveni koncept izolirano geshtalttehnologii, bihevioristkoe, asociativnega in refleksa, interiorizatorskoe, razvoju, neurolinguistic sugestivna smeri.
5. Po naravi strukture in vsebine. Razlikovati je treba med posvetne in verske, izobraževalne in strokovno usmerjena, usposabljanje in izobraževanje, humanitarne in tehnične, zapletene in prodorne, industrije, monotehnologicheskie.
6. Usmerjenost na osebo. Dodeli informacijske, čustveno, operativno, tolči in uporabo.

gradbeni elementi

Stare in nove izobraževalne tehnologije zagotavljajo obvezno prisotnost določenih elementov. Obstaja veliko simbolov, ki združuje svoje trenutke, ampak v členu kot primer bo ponudil vizijo ME Bershad in VV Guzeeva:

1. Na začetku je treba omeniti model prvotnega stanja študenta, ki določa vrsto lastnosti, ki so potrebne za izvedbo postopka.
2. Delovna in diagnostični predstavitev načrtovanih učnih izidov.
3. Sredstva za preverjanje trenutnega stanja in napoved trend proksimalnem razvoj sistema.
4. Niz vzorcev usposabljanja.
5. Mehanizem povratnih informacij.
6. Merila za optimalen model učenja v posebnih okoliščinah.

vpliv sodobnih časov

Zdaj med štiri razrede je mogoče razločiti tehnologije:

1. Konvencionalni postopki. Kot osnovni obdobje usposabljanja služi lekcijo. Uporabljajo predvsem pojasnjevalne in ilustrativni in hevristična metode poučevanja. Organizacijska oblika - zgodba in pogovor.
2. Modularni blok tehnologije. Tukaj, za razliko od prejšnjega razreda, se uporablja več in programski način. Kot osnovni obdobje usposabljanja služi modul (je izvedel cikel). Organizacijske oblike, ki se uporabljajo v tem primeru - gre za pogovor in delavnico.
3. Tselnooblochnye tehnologije. Med uporabljenih metod usposabljanja: programiranje, hevrističnih, razlag in simbolične in problematično. Osnovna obdobje usposabljanja predstavlja blok lekcij. Organizacijske oblike - predavanje, delavnica in pogovor.
4. Integral tehnologije. Tukaj, kot glavno študijsko obdobje enota izvaja pouk. Sestavljen je iz spremenljivih in stalnih delov. Ko je trening pogosto uporablja model učnih metod. Organizacijske oblike - seminarji, delavnice in samostojno delo.

Vpliv naprednih tehnologij

Sedaj program in metode radikalno spreminja. To je posledica dejstva, da je vse, kar je v našem življenju vse bolj vključuje informacijske izobraževalne tehnologije. Te vam omogočajo, da se naučijo skoraj povsod! Obstaja veliko različnih projektov, ki ponujajo prosti prehod nekaterih usposabljanja za izboljšanje svoje sposobnosti ali celo naučite popolnoma novo stvar. In če bomo lahko nato opraviti izpit, si izdal še in elektronskih certifikatov. Seveda, delodajalci ne ponujajo kot visokem šolstvu, vendar je prisotnost takega elektronskega dokumenta pravi, da vsaj ljudje, ki se ukvarjajo v svojem učenju, pripravljen in odprt za novo in boljše. In to že naredi nekaj, da misliti. Informacijske izobraževalne tehnologije bi bilo mogoče pridobiti kvalitetno znanje, ne da bi zapustili svoj sedež ali odmori na delovnem mestu.

zaključek

Z uporabo sodobne izobraževalne tehnologije, da bi otroci učijo bolje (za tiste, ki resnično želijo). Zagotavljajo tudi možnosti za odrasle. Uporaba izobraževalne tehnologije lahko poveča svoje sposobnosti, da postane boljši, dragocene in visoko plačanih strokovnjakov. Če povem po resnici, tudi če je osnovna želja po spremembi delovnih mest, ki jih je treba prekvalificirati. Pospešeni tečaji ne bo dovoljeno, da bi našli delo v vladi, vendar pa lahko najdejo svoje mesto v okolju gusarstvo. In morda celo odpreti svoje podjetje.