Oblike šolanje - sorta razvrstitev.

Oblike izobraževanja odražajo zunanjo organizacijo interakcije učitelja in študentov in se izvajajo v določenem zaporedju in času.

Napredno pedagoška praksa se je nabralo veliko arzenal organizacijskih oblik učenja. Poskusi, da bi karakterizirajo obliko usposabljanja omogočajo raziskovalcem, da namenijo več kot deset razvrstitev glede na različne parametre.

Tako je način izobraževanja vključuje več oblik: za polni delovni čas, krajši delovni čas, večer, zunanje.

Najbolj obsežna je klasifikacija, ki temelji na učenju sistem. Razlikovati individualno in kolektivno učenje. Nekateri od njih so bili priljubljeni v času, medtem ko so postala tradicionalna in se štejejo za velik.

Cool-naloga sistem, teoretično utemeljen Ya.A.Komenskim, priznana po vsem svetu in je vodilna v organizaciji šolskega izobraževanja za več stoletij. To predpostavlja konstantno sestavo študentov iste starosti in ravni izobraževanja, ki učenje poteka v skladu z porazdeljene podatke in izkušnje, učna gradiva za posamezne predmete. Spoznanja v šolskih predmetih zamenjati v skladu z načrtom. Prednost sistema razreda pouka je jasna struktura, gospodarstvo, možnost organiziranja izobraževalnega procesa v stalnem ekipo študentov. Slabosti sistema se šteje za majhna tvorba individualizacija, izolacija prostora, da je posebna organizacija.

Oblike učenja nenehno postajajo predmet poskusov in študij učiteljev-reformatorji, ki so poskušali izboljšati učinkovitost razreda pouka sistema.

V središču bellankasterskoy sistema (Anglija), je ideja o medsebojnem usposabljanja študentov.

Mannheim sistem, ki prevladujejo v Evropi v 20 letih dvajsetega stoletja, ki se osredotoča na razlikovanje, ki ga študenti sposobnosti (razredi so oblikovani na osnovi naših preiskav in močna, srednja, slaba dosežek študent).

Batavia načrt - sistem organizacije izobraževanja, v katerih sta dve učitelji delajo z razredom, razdeli med sprednjo in individualno delo s študenti.

V prihodnosti, priljubljenost pridobil aktivne oblike učenja. Tako je bil Dalton načrt (US) poslala na aktivnem samorazvoja študentov na učitelja naloge šola programov, ki uporabljajo delo v delavnicah, laboratorijih.

Brigadni laboratorij trening v domačih pedagogike v 20 letih dvajsetega stoletja do leta 1932, je postal neke vrste spremembo Dalton - načrta.

Ideja prožno dodeljevanje učnega časa in izbiro posameznih oblik usposabljanja je določeno v načrtu ponovno Trump (50-ih letih 20. stoletja). Ta sistem vključuje ogranizatsii predavanja v velikih skupinah študentov (100 ljudi, 40% učnega časa), ogranizatsii delo v manjših skupinah (10-15 ljudi, 20% časa), individualno delo učencev v razredu (40% časa).

V srednji šoli, šolske in poklicne šole s sedežem   Predavanje in seminar sistem usposabljanja.

Obrazci v šolskem izobraževanju v nacionalnih šolskih didaktike je razdeljen na (nauk, izbirni, ki združuje dodatno izobraževanje), po šoli (doma samostojno učenje, ekskurzije, učenje na daljavo). Po številu študentov izoliran čelnih, skupinske in individualne šolnine.

Treba je omeniti, sodobno obliko usposabljanja, ki so bili razviti v zadnjih letih. To učenje na daljavo, ki temelji na uporabi računalniških telekomunikacij. Učni proces poteka samodejno pod nadzorom mentorja (učitelja mentorja). Cenimo novo priložnost za srednješolce (učenja na daljavo tečajev v posameznih predmetov), otroci s posebnimi potrebami. V prihodnosti, raziskovalci opozoriti na možnost uporabe te oblike učenja za študente v podeželskih šolah, za študente, ki imajo vrzeli v znanju na katerem koli področju. učenje na daljavo prispeva k izvajanju kurikula v celoti v času epidemije ali naravnih nesreč.

Oblike izobraževanja se stalno razvijajo v skladu z naprednimi učnimi konceptov in sodobnim zahtevam za šolanje.