Institucije socializacije

V prvih fazah socializacije vodi vlogo spada v družino. To je glavni dejavnik družbenega prilagajanja osebe in je bil z njo, in je treba začeti, da razmisli, kako institucije za svoj razvoj socializacije vpliva.

Kakovost življenja vseh članov družine, odnos med njima, na razvoj otroka vpliva na naslednje parametre vsake posamezne družine:
1. Možnost demografski - razpoložljivost in oče in mati, kot tudi prisotnost otrok in družin, njihovo število.
2. Parametri socialno in kulturno - izobraževalne ravni vseh družinskih članov, njihovo aktivno ali pasivno pozicijo v življenju.
3. Nastavitev socialno-ekonomsko - material stanje družine, zaposlovanje družinskih članov na delovnem mestu.
4. Nastavitev tehnične in higienske - vlagali v družinskem življenju, življenjski pogoji.

položaj družine v družbi, psihološko vzdušje, norme in vrednote, ki prevladujejo v njej - vsi ti dejavniki ureja odnos med svojimi člani,
podzavestno oblikuje pri otrocih dojemanje tradicij, vzorcev obnašanja, spodbujati samoizpolnitev ali, nasprotno, da naložijo svoje prednostne naloge.

Učinek takšne funkcije družine, kot je zagotavljanje razvoja otroka (intelektualno, čustveno, fizično); oblikovanje vrednosti; oblikovanje koncepta spola in vedenja glede na spol; vplivajo na izbiro pare in obnašanja v družinskem življenju; razviti raven samozavest je tako pomemben, da je očitno življenje.

Institucije socializacije, ki stoji na vplivu na človekovo socializacije na drugem mestu po družini, je izobraževanje. Socialni izobraževanje, ki poteka v izobraževalnih ustanovah, ustvarja pogoje, ki pomagajo k razvoju človeških zmogljivosti, njeno sposobnost, da tvorijo vrednost daje znanje, primeri vedenja, odnosov, kar je zelo pomembno za družbo, v kateri živimo.

Izobraževalne institucije socializacije poteka skozi družbene izkušnje:
- Organizacija življenjskih pogojev v kolektivnih življenjskih pogojih;
- učenje interakcije v skupini;
- spodbujanje amaterski delovanje v ekipi.

Izobraževalni proces vključuje:
- sistematično usposabljanje;
- kulturna vznemirjenost (to velja za neformalno izobraževanje);
- self-motivacija.

Organizacija izobraževanja in socialne izkušnje, intenzivnosti, vsebini in sistematične oblike so odvisne od učencev pripada posebno
etnična skupina in družbena skupina. Potrebne duhovne, čustvene in socialne vrednote educability pridobili v procesu interakcije z učiteljem.

In ugodne pogoje, ustvarjene v šolah, lažje prilagajanje študentov v družbi, ki jo spremlja pozitivna
spremembe v svoji osebnosti.

Naslednje institucije socializacije, ki vplivajo na človekovo prilagajanje v družbi - so sosedje, sosedski odnosi. Sosedje - skupina ljudi, ki živijo v zelo podobnem ozemlju. Vpliv soseski na socializacijo osebe, odvisno od njegove ravni izobrazbe, starost, poklic, socialni status, in celo velikost poravnave, v kateri ima stalno prebivališče. Več sosedje druženje otrok iz predšolske starosti in konča z adolescence. Na primer take komunikacije pridobijo socialne izkušnje, se učijo družbene vloge, in na splošno se naučijo, da se prilagodijo družbi. Poleg tega so otroci kot goba, da sprejmejo nekatere stereotipe in norme vedenja, jezika, dovoljenj in prepovedi, ki prevladujejo v tem okolju. Narava vloge druženju soseske so lahko tako pozitivne kot negativne. Sosedski odnosi med odraslimi bolj utesnjen v vaseh kot v mestih in ne nosijo socialno breme, nimajo takega vpliva, tako v otroštvu.

Institucije socializacije pogosto predstavljen združenja vrstnike. Skupine vrstnikov so lahko ljudje nekaj let mlajše ali starejše od drugega, vendar so nujno povezana s skupnimi idejami, vrednot in interesov. Socializacija strokovnih skupin je vstop v norme družbe, njene kulture, učenje vedenja, ustrezne skupine znakov, ki ustvarja pogoje za samouresničitev.

Vse institucije socializacije v kompleksen vpliv na gradnjo socialnega strani sveta v človeški zavesti.

V sodelovanju z različnimi sredstvi in dejavnikov, mehanizmi in institucije socializacije prispevajo k socialni prilagoditev posameznika v družbi.