Izobraževalne ideje in biografija Antona Semenovicha Makarenko

Leta 1888 je v majhnem mestu province Harkovu se je rodil Makarenko Anton Semenovich. Biografija tega človeka dobesedno posejana s človekoljubja in stalnem ustvarjalnem iskanju. Prihodnost znana po vsej državi, je bil pisatelj in učitelj rojen v družini slikarja v železniških delavnicah. Poleg njega se je družina kasneje so brat in sestra. Zadnja pozneje je postal belogardisti častnik, tako da je bil prisiljen zapustiti državo po zmagi boljševiške v državljanska vojna. Pravzaprav, samo zaradi svojih zgodnjih spominov je znano biografijo Antona Semenovicha Makarenko. Vendar, in to zelo malo.

Življenjepis Antona Semenovicha Makarenko: mladina

Biti star sedemnajst let, prihodnji učitelj uspešno zaključi mestni šolo Kremenchug in začel svojo učiteljsko kariero. Od leta 1905 je zaposlen kot učitelj v istem Kremenchug na železniški šoli. Na splošno, biografija Antona Semenovicha Makarenko vsebuje veliko vrzeli. Še posebej, in svojih zgodnjih letih je znano, ne toliko podrobnosti. Leta 1914, učitelj odloči, da nadaljuje svoje izobraževanje in vstopu v Zavodu za učitelje v Poltava, ki se je kasneje uspešno diplomiral leta 1917. V letih 1920-1930, naš junak dobi neprecenljivo izobraževalno izkušnjo, ki vodi kolonijo dela v Harkovu, kjer so mladoletniki priprte zapornike. Življenjepis Antona Semenovicha Makarenko kaže, da je postal v tem obdobju To je splošno znano kot nadarjenega učitelja in vzgojitelja. Konec koncev, je bil objavljen, medtem ko delate na strani Harkov zapora najbolj znani proizvod njegovega peresa - "Pedagoška pesem". Leta 1935 se je preselil za kratek čas v Kijevu. In leta 1937 - v Moskvi, kjer se je posvetil socialno, izobraževalno in literarno dejavnost. Tukaj je prejel red rdeče zastave za delo. In leta 1958, dosegli veliko učiteljev priznano institucijo v ZSSR medaljo njegovega imena, ki se podeljuje za posebej cenjeni učitelji in drugi delavci v izobraževalnem sistemu.

Makarenko, Anton Semenovich: pedagoške ideje

Po misli velikega učitelja, mora cilj vsakega izobraževanja se določi interesu celotnega ljudstva. Pomemben vidik te filozofije je bila ideja, da so pedagoški orodja ali kompleks ne sme biti trajna in uporablja enako učinkovit v vseh pogojih. Anton Semenovich Vztrajal je na fleksibilnosti uporabe takšnih tehnik. Med drugim je poudaril, da v času izobraževanja s kolektivno vsakega učenca v tej skupini zahteva za podoben delež pozornosti od vodje procesa. Ključ do uspešnega izobraževanja velikega učitelja videl v spodbudi človeka, da pokažejo svoje najboljše lastnosti in nagnjenja. Pogosto je poudaril pomen izobraževalnega procesa, ki jo utemeljujejo z dejstvom, da je sicer neizogibno nastal kasneje odraslih težave z družbo. Ponovno, kot vemo, je vedno težko. Glavna metoda v celotnem izobraževalnem sistemu Makarenko je metoda visoke zahteve na sebi, kar dobesedno pomeni skupno samokontrolo svojih dejanj učitelja (ali matične). Vztrajal je, da je preprost, resen in iskren ton na učitelja razmerje / staršev in otrok, da se zagotovi uspešno izvajanje pedagoških problemov.