Maria Montessori: biografija in fotografija. Zanimiva dejstva

Montessori je eno najmočnejših in najbolj znanih imen tuje pedagogike. Kdo je bil spoštovan in sprejet v plemenitih hišah v Evropi? Kdo je pomagal tisočim otrokom učiti osnove učenja? Katerih knjig se še vedno ločuje od prodajnih polic? To je Maria Montessori. Biografija tega izjemnega znanstvenika in koncept njenega dela sta podana spodaj.

Družina Montessori

Rojena je Marija plemiške aristokratske družine Montessori-Stoppani. Njegov oče, kot ugledni javni uslužbenec, je bil nagrajen z redom Italijanske kronike. Mati je odraščala v liberalni družini, v ozračju enakosti spolov. Najboljše lastnosti svojih staršev je vzela njihova hčerka Maria Montessori. Biografija (družina je imela pomembno vlogo v življenju). Mary je povezana z biografijo staršev. Rodila se je leta 1870 v opatiji Milano Chiaravalle. Oče in mati sta si prizadevala dati otroku boljšo izobrazbo.

Stric

Od otroštva komunicira s svojimi sorodniki-znanstveniki, branja svojih del. Še posebej Maria je spoštovala dela njenega strica, pisca in teologa, Antonio iz rodu Stoppani. Bil je zelo spoštovana oseba v Italiji (v Milanu je postavil spomenik). Njegov razvoj na področju geologije in paleontologije je dobil široko razširjanje in razvoj. Obstajajo dokazi, da so nekatere vzgojne ideje Marije izposodile od njega. Na primer, uporaba teorije znanstvenega pozitivizma v pedagogiji.

Izobraževanje:

Prizadevanja staršev in sorodnikov pri vzgoji in izobraževanju Marije je prinesla sadove, ko je šla v šolo. Maria Montessori, katere biografija je zanimiva in informativna, je že na prvih stopnjah šolanja pokazala, da ji je razred enostavno. Matematika je njen najljubši predmet. Znano je, da je rešila aritmetične probleme tudi v gledališču. Socialni sekundarni položaj ženske Marije je prvič opazil pri starosti 12 let, ko je hotel iti v gimnazijo. V institucijo te stopnje so bili sprejeti samo dečki. Vendar pa je značilnost, ki jo je imela Maria Montessori (biografija to večkrat poudarja), vpliv njenih staršev in seveda izrednih intelektualnih sposobnosti je kršila sistem, ki je bil sprejet v družbi. Bilo je sprejeto. Tukaj je v tehnični šoli Maria nenehno dokazala, da ima pravico učiti med mladimi moškimi. To dejstvo je postalo odločilno za njeno prizadevanje za boj proti pravicam žensk in tistim, s katerimi se družba ne obravnava.

Izbira poklica

Fascinacija z naravoslovnimi znanji v gimnaziji in želja, da bi bila koristna družbi, je vplivala na izbiro poklica, ki jo je opravila Maria Montessori. Biografija kaže, da ta izbira ni bila lahko. Odločila se je, da postane inženir, medtem ko so bili starši nagnjeni k pedagoškemu delu. Leta 1890 je bila sprejeta na Fakulteto za matematiko in naravoslovje na Univerzi v Rimu. Vendar pa je bila navdušena nad medicino. Marija je začela obiskovati medicinske tečaje in se odločila, da postane zdravnik. To je bil še en izziv za družbo. Medicinska fakulteta ni vzela deklet. Toda njena vztrajnost in znanje, avtoriteta družine, je omogočila Mary, da se je leta 1892 vpisala na Rimsko univerzo in diplomirala na medicinski fakulteti, postala prva ženska v zgodovini Italije, ki je dobila zdravniški poklic.

Začetek pedagoške dejavnosti

Biografija Maria Montessori pravi, da je Mary od zadnjega leta usposabljanja v bolnišnici pomočnica, od leta 1896 pa se je po branju diplomske naloge v psihiatriji začela prakticirati v kliniki. Tu je prvič srečala otroke s posebnimi potrebami, nato pa se je obrnila na medicinsko literaturo o prilagajanju te posebne kategorije otrok v družbi. Delo psihiatra Eduarda Segana in strokovnjaka za delo z gluhimi ljudmi Jean Marc Itar je močno vplivalo na Montessori in njene dejavnosti. Prepričana je bila, da bi takšno pedagoško delo takšnim otrokom bilo veliko bolj koristno kot medicinski izdelki.

Maria je začela študirati dela o teoriji vzgoje, pedagogike, teorije vzgoje in izobraževanja. Od leta 1896 je delala z invalidnimi otroki, ki so se pripravljali na izpite na ravni srednješolske srednje šole. Po izjemnih rezultatih, ki so jih pokazali njeni učenci, je Mary postala znana splošni javnosti. Vlada je odprla Orthophrenic Institute, ki jo je vodila Maria Montessori. Biografija, na kratko opisana zgoraj, omogoča sklepanje, da je Mary imela edinstvene sposobnosti, občutljivost in zavedanje o pomembnosti njenega dela.

Razvoj metodologije

Od leta 1901 je Montessori študirala na Filozofski fakulteti, vzporedno pa se je ukvarjala v praksi v šolah, kjer je vodila eksperimente in opazovala. Marija je videla pogoje, pod katerimi se otroci v šoli splošne šole usposabljajo: niso prilagojeni usposabljanju občinstva, strogi disciplini, pomanjkanju želje po celovitem razvoju študentov. Bila je presenečena nad tem, kako rastejo otroci s posebnimi potrebami: popolno pomanjkanje izobraževalnega procesa in izobraževanje se je zmanjšalo na nasilje. Maria je spoznala, da je čas, da postane človeška in bolj razsvetljena. Leta 1907 je Maria Montessori odprla njeno prvo šolo - "Otroški dom". Biografija in dejavnosti v naslednjih letih življenja so namenjeni razvoju in izboljšanju metodologije razvojnega učenja.

Prvi mednarodni seminar o usposabljanju, na katerem je sodelovalo več deset učiteljev, je Montessori leta 1909. V istem obdobju je objavljena tudi njena prva knjiga o metodah dela z otroki v "Hiši otroka". Maria je stalno izboljševala metodologijo in redno izvajala tečaj za učitelje iz vsega sveta. Učinkovitost principov Montessorijevega dela ostaja priznana v sodobnih šolah in razvojnih centrih.

Maria Montessori: biografija, otroci

Maria je ustvarila svojo družino. Njeno srce je prejelo zdravnika, s katero je delala v psihiatrični kliniki, ki je delala vzporedno s posebnimi otroki. Imeli so dečka, rojenega leta 1898, ki so ga mladi dali v vzgojo v preprosti družini. To se je zgodilo, ker Montessori ni mogel nič proti družbi, v kateri je bilo rojen otrok zunaj zakonske zveze močno obsojen. Na odločitev Maria je vplivala njena družina - najgloblji rod v Italiji Montessano-Aragon in prisego večne intimnosti, ki sta jo Maria in Giuseppe dali drug drugemu.

Mario Montessori

Mario, sin Maria Montessori, katerega biografija ni nič manj zanimiva, ni imela zamere za svojo mamo in v starosti 15 let je začela živeti z njo. Imel je tudi izreden um, resno je delo svoje matere, ji pomagal, prevzel organizacijske vidike njenega dela. Sodelavci pravijo, da je Marija v družbi predstavljala Marija v družbi in šele na koncu svojega življenja izjavila, da je njen sin. Skupaj so veliko naredili za svetovno izobraževanje: organizirali so seminarje in tečaje, govorili na konferencah, vadili, odprli šole. Mario je uspel postati vreden naslednik. V kritičnih trenutkih je bil blizu. Ko so oblasti začele prezreti in preživele v svoji domovini, sta bila mati in sin Mario in Maria Montessori prisiljena, da skupaj zapustita Indijo. Biografija (smrt je Maria v 82 letih življenja) nam pove, da je Mario nadaljeval z zadevo Montessori, potem ko je mati zapustila življenje. Mario je zapustil poslovanje svoje hčerke Renilde, ki jo je začela Maria Montessori. Še naprej je širila metodo Montessori po vsem svetu. To je bila, ki ji je leta 1998 uspela uvesti to pedagogiko v Rusiji.

Metoda Montessori

Da bi otroku pomagal, da bi bil sam, je glavni moto Montessorijeve celotne tehnike. Sestavljen je iz ideje, da ga ne prisili, da bi ukrepal, ne da bi mu naložil svojo idejo o okolju, ne da bi se dotaknil otroka, če je počival ali opazoval. Otrok ali vzgojitelj je opazovalec dejavnosti otroka. Vodijo ga, potrpežljivo počakajte na pobudo, ki prihaja od otroka. Učitelj skrbno pristopi k oblikovanju okolja, v katerem bo otrok: vse, kar je v njej, bi moralo biti usmerjeno v razvoj senzorike. Pomemben dejavnik pri komuniciranju z otroki, glede na metodo Montessori, je spoštljiv in vljuden odnos. Maria je v svojih knjigah izrazil ljubezen do otrok in poučevanje, od katerih so nekateri postali aforizmi. Njihovo bistvo je v tem, da otroka izobražujejo okolje, ljudje okoli njega, njihovo vedenje, odnos med seboj in otrokom. Manifestacija najboljših človeških lastnosti pri ravnanju z otrokom je zrn, sajenje, ki v prihodnosti zbirate dragocene sadove.

Nekateri vidiki Montessorijeve pedagogike so kritizirani. To je pomanjkanje ustvarjalnosti, zavračanje igranja na plesu, omejevanje telesne dejavnosti in tako naprej. Vendar pa je Maria Montessori, katere biografija je bila povezana z otroki, ustvarila takšno tehniko, katere dragoceni elementi se uporabljajo v številnih razvojnih centrih in vrtcih.