Poučevanje univerzalne ukrepe. Univerzalni učne dejavnosti GEF

Poučevanje univerzalne ukrepe (ACU), v našem času so osnovni sposobnosti vsakega posameznika. Konec koncev, so generalizirana sposobnosti, odpira možnost za self-izboljšave in samoizobraževanjem. Drugače povedano, to je sposobnost, da se naučijo.

osebni ukrepi

ACU lahko razdelimo na štiri vrste. Prva kategorija vključuje osebna usposabljanja univerzalno dejanje. Zagotavljajo smisel in vrednost usmerjenost študentov. Učenci spoznajo moralnih norm, se naučijo povezati dogodke in dejanja z etičnimi načeli, ki se zavedajo pomena in pomena morale, ki poskušajo, da bi poskušali na družbenih vlog, ki se nato absorbirajo v medosebnih odnosih.

Ta kategorija je razdeljena na tri vrste osebnih dejanj. Prvo pravo življenje, strokovno in osebno samoodločba. Drugi - smysloobrazovanie. V skladu z GEF, je ime vzpostavitev komunikacije med študenti učne motivacije, njene namene, rezultati in obeti. Smysloobrazovanie kaže, ko otroci mislijo o pomenu izobraževanja za njih in vem, kako odgovoriti na vprašanje, kaj je to pomeni za njih.

Tretja vrsta vključuje moralno in etično usmeritev - eden od najbolj pomembnih sestavin osebnosti, ki vpliva na moralne zapovedi otroka.

regulativni ukrepi

O njih je treba tudi omeniti. Poučevanje univerzalne ukrepi, povezani s to kategorijo zagotavlja študentje organizirajo svoje učne dejavnosti.

Vzemimo za primer, je postavljanje ciljev. To pomeni zmožnost, da določajo učenec učno nalogo. Tcelepolaganie v tem primeru temelji na korelaciji z neznano študiral.

Prav tako regulativni usposabljanje vsestranski ukrepi vključujejo načrtovanje. Človek, ki ve, kako določiti zaporedje vmesnih ciljev in je neke vrste "usmerjenosti" za doseganje jim lahko v prihodnosti še veliko možnosti.

Ta kategorija se nanaša ukrepi napoved, sposobnost za nadzor njihovih dejavnosti, prilagodili in ustrezno ovrednotiti. In seveda, ne smemo pozabiti samoregulacije. Poučevanje univerzalne ukrepe za razvoj in izboljšanje veliko lažje, če je sposoben uporabljati voljo tudi mobilizirati svojo energijo in moč. Vendar pa je treba vse to naučiti učitelji otroke in starše. Brez njihovega pomena in dela na sebi, celo bistvene lastnosti najbolj uporabnih lastnosti in sposobnosti "zbledi."

kognitivne ukrepi

To je tretja kategorija. Opozoriti je treba opozoriti, govorimo o univerzalnih izobraževalnih ukrepov na GEF. To bi morali učitelji aktivno prispevati k razvoju kognitivnih sposobnosti učencev. Ti vključujejo splošno usposabljanje in logičnih sposobnosti ter oblikovanje in kasnejše raztopino.

Učitelj se mora razviti pri otrocih sposobnost za samostojno izbrati in oblikovati kognitivni cilj, najti prave informacije, strukturirati znanje, zavestno in kompetentno, da ga naredim, je smiselno prebrati.

V procesu izobraževanja študenti dobijo nove univerzalne izobraževalne ukrepe. So sposobni analizirati in sintetizirati, za vzpostavitev vzročnih odnosov, zgraditi logično verigo sklepanja, da dokaže pravilnost njegovih besedah predlagati in dokazati hipotezo, oblikujejo lastne težave in ustvariti načine za njihovo reševanje. Vse te dejavnosti, otroci naučijo izvajati v okviru zaposlitve. Konec koncev, izkušnje so glavni učni pripomoček za izvajanje zahtev GEF.

komunikativna akcija

Prav vsaka oseba, ki izvaja skoraj od rojstva. Konec koncev, ljudje - družbeno bitje. Veliko univerzalni izobraževalne dejavnosti, so komunikativni v naravi.

Vzemimo za primer, načrtovanje sodelovanja med učitelji in učenci. Skupaj opredelijo objektivne člane funkcijo izbrane metode interakcij. Skupaj iščejo in zbirajo informacije, prepoznati in identificirati probleme, iskati načine za njihovo reševanje. V nejasnih primerih ima sposobnost za nadzor in vedenjskih zadetek.

Prav tako je v procesu izobraževanja otroci učijo dialoško in monologic oblike govora. Te sposobnosti vključujejo tudi univerzalne učne aktivnosti za GEF. Otroci v času prehoda v šoli nujno, da bi obvladali pravila maternem jeziku.

Na nastanek ACU

Vse zgoraj navedene spretnosti in lastnosti, ne pride od nikoder. Oblikovanje univerzalnih izobraževalne dejavnosti - je kompleksen proces izvaja in nadzoruje učitelje.

Njihov cilj je, da svojim učencem s procesom razvoja vseh komponent izobraževalne dejavnosti. Vsak otrok pod njihovim nadzorom, mora biti oseba z osnovami moralnega vedenja in splošne sposobnosti učenja. To je model podiplomski osnovne šole, navedeno zahteve GEF.

Rezultati

Uspešno izvaja program univerzalni ukrepi učenje ugodno vpliva na stopnjo razvoja otrok. Pridobijo sposobnost, da se naučijo samostojno, da določijo cilje za sebe, iščejo in uporabljajo informacije, ki določajo dosežke, za nadzor nad procesom, kot tudi, da bi ustrezno oceno rezultatov.

ACU - to so spretnosti, ki jih je ležala na vse razrede osnovne šole. Ni čudno, da je ustanovitelj znanstvene pedagogike Konstantin Dmitrievich Ushinsky je dejal, da bi morala biti vsaka seja za učne namene. Učenci morajo nenehno gojiti in absorbirajo nekaj novega za vse razrede brez izjeme.

O poteku

Sedaj lahko govorimo malo o tem, kako se izvaja univerzalnih učnih dejavnosti v razredu. Obstaja veliko načinov. Ampak najbolj priljubljena je uporaba intelektualne iger. Konec koncev govorimo o osnovni šoli. In se učijo otroci so še v času, ko se želijo zabavati.

Game - močno sredstvo socializacije otroka, ki prispevajo k razvoju empatije v njem, za razmislek, sposobnost gledati sebe. Kaj UDD se lahko razvije pri otrocih, na ta način? Zelo različna. Nastanek asociativnih sposobnosti razmišljanja prispevajo k igri "združenja". Bistvo je preprost. Učitelj zahteva eno besedo, in otroci so začeli klicati kar povezujejo z njim.

Potem načelo je bolj zapletena. Učitelj navaja le nekaj besed, in otroci bi jih razdelili v dve skupini, od katerih je vsak značilnost koli funkcijo. Številni so lahko: mačka, kavč, pes, papiga, miza, garderobna omara, predal, delfin, fotelj. V tem primeru bodo študenti dodelila dve skupini, od katerih so vstopili živali, in v drugo - pohištva. In to je samo en tak primer. Dejstvo je, intelektualne igre, obstaja veliko število, ki ne morejo, ampak veseli. Po vsaki lekciji otroci lahko biti raznolika in hkrati poučno.

Posebnosti in problemi

Pomembno je omeniti, da je danes razvoj univerzalnih izobraževalne dejavnosti, ki se izvajajo, ne toliko kot prej. Obstaja veliko razlogov za to.

Predšolski dejavnosti postopoma izgublja pomen - nadomeščajo razredov izobraževalnega tipa. Zaradi tega, kar je prisotno v življenju otrok popolnoma nesrečna plot-vlog vidik. Predšolski otrok nauči prezgodaj motivacijske sfere. In to ni dobro, ker v prvi naj bi se otrok oblikuje psihološko pripravljenost za izobraževalne dejavnosti.

To mora najprej razumeti sodobne starše. Kdo uporablja, da se osredotoči na duševnem razvoju, da bi pozabili na duhovno in moralno komponento.

Več zavest je zrasla otrok. Prav tako je internet nadomestil literarno branje, ki je zelo slabo. Ne berejo otrokom, je zelo težko, da bi obvladali tehniko semantične analize besedil, razvijajo domišljijo in logično razmišljanje. Mnogi predšolski otroci so intelektualno pasivni, ker imajo neomejen dostop do svetovnega spleta, in če želite izvedeti nekaj - pa ne študirajo, in samo poglej v spletnem iskanju.

naloge učiteljev

Učitelj je neskončno število namene. Je treba posvetiti ustrezno pozornost študentom pri razvoju vrednost vseh delovnih mest, ki jih opravljajo. je treba tudi dokazati, da je treba za pridobitev znanj zagotavljamo otrokom v svoji uporabnosti in praktičnosti. Učitelj, je zaželeno, da študenti obresti v odkrivanju novega znanja, razvoj spomina, izvajanje interesnih dejavnosti za sebe.

Poleg tega, učitelj usmerja dijake, da sodelujejo v različnih aktivnostih in kolektivnih ustvarjalnih zadeve, spodbujajo njihovo pobudo, vedno omogoča, da popravi napako. In to ni niti desetino tega, kar dela učitelja. Zato, visoko usposobljeni učitelji so neprecenljivi. Konec koncev, ne samo izvajanje zahtev GEF - pomagajo otroci rastejo v vredni in pristojne osebe z obeti.