Projekt je v vrtcu v srednji skupini. Razredi za otroke v vrtcu

Zvezna izobrazbeni standard usmerja učiteljem pri iskanju inovativnih tehnologij, orodij, metod in tehnik, ki rešujejo problem otrokove osebnosti, kognitivne in ustvarjalne sposobnosti. Projekt je v vrtcu v srednji skupini - dobra priložnost, da se zavedaš, vse to z vključevanjem različnih izobrazbenih pogojev.

Zanimivo in koristno delo

V sodobnem pomenu projekta - to je gotovo problem rešiti. Če obstaja problem, potem je še oblikovati in ustvariti projekt. Takšni projekti, se dviga iz aktualnosti bolj učinkovito in uspešno. V resnici pa so druge primere - napovedala v predšolskem konkurence projekta sili učitelje, da "izumiti" problem: na eni strani, lahko spodbujajo aktivnost, ter na drugi strani - ustvariti projekt zaradi projekta, "za show". Če je tema pomembna, dejavnost projekta je razburljivo in zanimivo za vse udeležence.

Kdaj začeti?

Otroci kateri starosti je mogoče izvajati projekt v vrtcu? V lahko srednja skupina otrok že člani s podporo odraslih starejši, postanejo aktivni partnerji v projektu, ampak tudi zelo majhni otroci, se tudi lahko vključeni v projektne aktivnosti.

Prihaja v vrtu, imajo otroci še, da se prilagodijo novim razmeram, tako da ves trud je, da bi ta proces tako prijazen, kot je mogoče. In za 4 - 5 let, da bi obvladali v vrtec, otroci so pripravljeni za različne dejavnosti, vključno z zasnovo.

Zasnova tehnologija odnos "otrok - za odrasle", ki temelji na sostorilstva. Najprej otroci pozorno spremljajo dejavnosti višji in aktivno sodelujejo v njem, postopoma postal enako močan partnerji in pridejo k sodelovanju. V tem članku smo pobliže, kako organizirati projektov za otroke v srednji skupini.

Aktivnosti ob upoštevanju starosti

Otroci štirih let so nekatere funkcije, ki jih morate vedeti, ko jih boste vključili v projekt.

• Povprečna starost poveča telesne sposobnosti, postanejo bolj aktivni. Usmerja to energijo, ki se pojavi v pravo smer Za pomoč pri dokončanju projektov. V srednji skupini, so lahko različni na tem področju, vendar pa morajo biti na voljo za razumevanje chetyrohletkami.
• V chetyrohletok pogosto kaže razdražljivost. Videti takšno stanje v skupini, učitelj mora hitro ukrepati. Najbolje je, da odvrnejo otroke nekaj zanimivega. Ponovno pridobi moč in se sprostite, lajšanje stresa bo pomagalo pri organiziranih aktivnosti v okviru projekta, tudi, če je raznolika - in mobilna, in tiho, vendar vedno čustvena. Tako je fizični in duševni razvoj otrok.
• Nove priložnosti se pojavljajo v komunikaciji z vrstniki. Osnutek vrtec v srednji skupini mora vključevati različne igre, ki združujejo Teach interakcijo.
• Otroci so še posebej pomembno, da se odrasle odobritev, narediti nekaj skupaj, lahko te potrebe izpolnjene tudi v projektne aktivnosti, če so prišli do nje, je ne le učitelji, temveč tudi starši. Skupni Dejstvo oblikuje razumevanje, da je veselje do komunikacije.

Kdo lahko izvaja projekt?

Udeleženci lahko postanejo otroci, skrbnike, učitelje, strokovnjake in starše. Na začetku projekta se zdi, da otroci redno opravlja odrasle, vendar je v procesu postane jasno, da so zaradi svojih starostnih značilnosti aktivno vključeni in lahko celo kažejo in načrt, vem, kako primerjati, analizirati, raziskati. Čez dobro organizirane dejavnosti se otroci ne le v skladu s pravili in zahtevami, ampak tudi za ustvarjanje mojstrovine, ustvarjanje, proces, ovrednotiti.

Kako izbrati temo projekta?

Usmerjenost projektov včasih pojavi nepričakovano: tema projekta je lahko karkoli. Otroci te starosti se zanima vse okoli, želijo razumeti pojave, ki se pojavljajo. Vprašanje otroka o tem, zakaj stopljeno snežak, daje spodbudo za ukrepanje. "Spring" v srednji skupini bodo pomagali otroci naučijo znaki pomladi, je razumeti, zakaj se sneg topi in temni. V igrah razširiti znanje in razumevanje otrok o svetu. Delo na projektu, lahko uvedejo otroke literature o pomladi, pazite na spremembe v naravi med sprehodom v vrtu s svojimi starši, naučiti pesmi in pesmi, ogled ilustracije, slike in fotografije, za izvajanje poskusov s snegom, barve, da aplikacijo. "Spring" v srednji skupini bodo organizirali ustvarjalno interakcijo med otrokom in starši v različnih dejavnostih za preučevanje spomladi bodo sprejeti.

Kot osnutek integriran izobraževalno področje?

Projekt je v vrtec v srednji skupini ponuja možnost vključitve izobraževalnih področij, in zato celoten razvoj otrokove osebnosti. Razmislite primer, kako je to mogoče storiti v enem samem projektu. V okviru priprav na 9. maj, pomembne za projekt "Victory Day". Povprečno skupina lahko uporabljajo različne oblike dela, v tem primeru bo vsestranski razvoj otrok:

• Kognitivni razvoj bo služila kot študija zgodovinskih dejstev in dogodkov, ki so razumevanje otrok.
• Razvoj govora prispeva k obogatitvi aktivnega besednjaka otrok, poznavanje literature, pomnjenja pesmi, zbiranje kratkih zgodb.
• Glasbeni in literarni material, uporabljen v projektu, nudi umetniško in estetsko razvoj otrok, ki jih poslušajo pesmi iz vojnih let, berejo poezijo, se poskuša dokazati v umetniških in ustvarjalnih dejavnosti (na primer, s sliko).
• Če bodo udeleženci projekta bodo odrasli - starši in učitelji - in otroci, bo uresničitev socialne in komunikativne razvoj otrok - njihov delež v stiku z odraslimi med skupnimi prireditvami, razstavami, pohod k spomeniku padlim vojakom, naj bi to povzročilo jim žive čustvene izraze.

Kaj je zaporedje projekta?

Začetna faza - pripravljalna, ko je določila problem, cilji, pričakovani rezultati, izbrano programsko opremo in metodološko podporo projektu se izvajajo tako, da preuči izkušnje drugih učiteljev na projektu. Razmislite, na primer, "Defender od domovine dan." Z izvedbo tega projekta, se je povprečna skupina 23. februarja imajo praznik za fante in očete. Problem - kako označiti prihajajoči dan. Cilj - čestitati nove in bodoče branilce domovine, pričakovanega rezultata - pozitivna čustva otrok in odraslih iz izvedenih dogodkov.

Naslednja faza je diagnostični: raziskava izvedena, stališča, študije o stanju na področju problematike na začetku projekta. V našem okviru priprav na 23. februar, se lahko uporablja raziskavo staršev in otrok o obliki prihajajoči praznik, bo zanimanje videoopros otroke z zahtevo, da povem o papežu. Njegove točke bodo pokazali, med dogodkom.

Najbolj zanimivo delo samo postane projekt - ustvarjalni fazi, kjer je, da je v resnici skupni predlog za rezultat. Zasnovan scenarij dogodka in njegova knjigovodska vrednost na bistvo v tej fazi. Lahko dodatno razširiti uporabo drugih oblik dela: organizacijo razstave fotografij "naši dedje in očetje", razstave risb "Naša vojska".

Delo na projektu, kot pravilo, predstavitve, analize ciljev in rezultatov, rezultatov študijskih dejavnosti, vrednotenje projekta in poiskati dodatne razvojne možnosti. Lahko takoj prosite udeležence, da zagotovijo povratne informacije po dogodku ali pa analiza kasneje, ob upoštevanju vsega, kar se je zgodilo in kaj se ni bilo mogoče storiti.

Kako za delo na projektu?

Današnje življenjske razmere to še posebej nujne okoljske projekte. Dejavnosti, oblike in metode dela, se lahko spremeni: tematske seje o projektu, otroci igre, skupne aktivnosti z odraslimi, vizualnih informacij za starše, ki spremljajo delo na projektu, ustvarjalnih del družine. Dopolnjujejo diagnostičnih metod projekta: pregledovanje in opazovanje, kot tudi raziskovalne metode - otroci postanejo preizkuševalci študirajo svet okoli njih.

Okoljski projekti so lahko posebnim poudarkom, na primer, lahko otroci in odrasli dal "Alley družine", da ptica podajalniki ali izvir čiste razbitin. Tak rezultat bo prosim otroke, bodo morali biti ponosni na uporabne stvari, ki skupaj s svojimi starši.

Katere so glavne prednosti projektnih aktivnosti?

Delo na projektu - zanimivo, ustvarjalni proces, njena integrirana omogoča, da učijo otroke, da delujejo samostojno in aktivno, ustvarjalno razmišljati, da bi našli različne načine znanja in njihovo uporabo. Poleg tega projekt - odlična priložnost, da bi pritegnili starše, da aktivno sodelujejo v vrtu življenja.