Razvoj govora predšolskih otrok GEF (6-7 let)

Pravilno oblikovanje osebnosti otroka - ni le naloga staršev. Aktivno sodelovanje pri svojih odločitvah je treba, in vzgojitelji.

Uvajanje novih standardov za učenje

Leta 2013/14 so vsi vrtci odšel na delo na novih standardih (GEF). Razlog za ta korak je bil sklep Ministrstva za šolstvo in znanost Ruske federacije (številka 1155, 2013), o potrebi, da se prilagoditve za delo, da v kognitivni razvoj otrokovega govora.

Kaj je namen GEF v vrtcu?

Razvoj govora predšolskih otrok GEF priznano orodje za obvladovanje osnov komuniciranja kot del kulturne dediščine naroda, kot tudi konstantno besedišča, oblikovanju pristojni, skladen monolog in pogovor dialoga. Da bi dosegli to zahteva ustvarjalnost, oblikovanje intonacije in kulture dobrega dialoga, pismenosti slišno sluh, študij otroške literature, sposobnost otroka razlikovati med različnimi žanri. Razvoj govora predšolskih otrok GEF (6-7 let), ustvarja pogoje za nadaljnje učenje branja in pisanja.

Naloge Predšolska vzgoja

razvoj govora od predšolskih otrok do GEF ciljev naredi naslednje: oblikovanje ni samo pravi klic, vendar sem mislil otroka. Rezultati spremljanja kažejo, da je nedavno povečanje števila predšolskih otrok s pomembnimi kršitvami sposobnost pravilno govoriti.

To je ključnega pomena za ustvarjanje govora predšolskih otrok, da skrbijo za svoje čistosti, preprečiti in odpraviti težave, šteje za odstopanje od sprejetih pravil in norm ruskega jezika.

Naloge predšolske vzgoje (GEF)

Razvoj govora o predšolski otroci do GEF (ciljev in na kratko opisano zgoraj) se izvaja na več načinov:

• obogatitev kognitivnega področja predšolske otroke prave informacije s pomočjo usposabljanja, opazovanje, eksperimentiranje;
• zapolni čustveno in čutno izkušnjo pri komuniciranju z pojavov, predmetov, različnih ljudi;
• sistemizacija informacij o okoliških dogodkov, oblikovanju idej o enotnosti materialnega sveta;
• izobraževanje spoštovanja do narave, krepitev pozitivnih čustev;
• ustvarjanje pogojev, ki bodo pomagale opredeliti in podpirati interese predšolskega otroka, možnost manifestacija neodvisnosti v svojem govora dejavnosti;
• podpira oblikovanje kognitivnih procesov pri otrocih.

Delo GEF vzgojitelja

Glavna naloga vsake vzgojitelja - Razvoj govora predšolskih otrok po GEF. Zahvaljujoč njemu, da je začetna oblikovanje komunikacijske sposobnosti otroka. Popolno izvajanje tega cilja - oblikovanje zaključku predšolske starosti fant univerzalno občestvo z ljudmi, ki ga obdajajo. Starejši Predšolski mora enostavno govoriti z različno starost, socialni status, spol, predstavniki družbe.

Razvoj govora predšolskih otrok GEF (6-7 let) prevzame odgovornost za govorjenega ruskega jezika, orientacije v času komunikacije na viru, možnost izbrati v različnih oblikah in zaznava vsebino pogovora.

Smeri razvoja GEF preschooler

V skladu z novimi standardi, morajo vrtci za naslednje smeri razvoja predšolskih otrok:

• kognitivna;
• socialna in komunikativna;
• umetniško in estetsko;
• govor;
• fizično.

Na posebnosti kognitivni razvoj

GEF predvideva delitev spoznavni in govorni razvoj v dveh posebnih področjih.

Pod kognitivni razvoj se nanaša na nastanek radovednosti, razvoj zanimanja za dejavnosti učenja pri predšolskih otrocih. Ker se problem dal oblikovanje zavesti preschooler razviti izvirne ideje o drugih ljudeh, o sebi, o različnih predmetov okoli, odnos, lastnosti predmetov (barva, oblika, ritem, zvok, materiali, deli, količine, na splošno, čas, mir, prostor, gibanje učinek, vzrok).

Kognitivni razvoj predšolskih otrok GEF pomaga graditi pri otrocih ljubezen do domovine. Razredi oblikovati idejo o kulturnih vrednotah ljudi, tradicijo, in praznikov, prispevajo k izboljšanju razumevanja planeta Zemlja, naravnih procesov, pojavov, različnih narodov in držav.

Posebnosti razvoj govora predšolskih otrok

razvoj govora od predšolskih otrok do GEF 1 junior skupino določa nalogo pridobivanja jezikovnih znanj kot potrebno orodje za kulturo in komunikacije. Tudi tečaji pomagajo otroci bogatijo besedni zaklad, da tvorijo fonetično zaslišanje.

Kaj točke je treba upoštevati vzgojitelji, razvoj načrtovalci govora predšolskih otrok?

Glede na GEF v predšolskem obdobju s pomočjo kognitivne kulture je oblikovanje otrokovih začetne ideje o svetu. Z rastjo podobo sveta pri otrocih razlikuje. Ne pozabite, da je pot znanja in razvoja malega človeka bistveno razlikuje od odraslih konceptov, ki so sposobni zaznati okoliških pojave in predmete lastne inteligence, medtem ko so otroci predstavili različnih pojavov s pomočjo čustev. Odrasli, ki želijo za obdelavo podatkov, ne plačuje dovolj pozornosti človeških odnosov. Predšolski otroci ne morejo učinkovito in hitro ročaj velik pretok znanja, zato se za njih igrajo odnos med ljudmi zelo pomembno vlogo.

Značilnosti razvoja triletnega otroka v

Za tri leta starega otroka kot osnova za podrobno vsebino dojemanja sveta v prid realnosti. Svet otrok te starosti - individualnih objektov, predmetov, pojavov. znanje o svetu, se izvaja na podlagi tega, kar vidim, bolj uporabljam, sem vedel. Otrok gleda na stvari iz različnih zornih kotov. Zanimajo ga zunanji (Kdo? Kaj?), Notranji (Zakaj? Kako?) Značilnosti objekta. Pri tej starosti, je ne more samostojno razumeti različne skrite spremenljivke. Razvoj govora predšolskih otrok po GEF v prvem mlajšo skupino želi pomagati v procesu učenja novih stvari, dogodke, iskanje razmerja med posameznimi naravnimi procesi.

Značilnosti razvoja otroka drugi najmlajši skupini

Toddlers drugi mlajši skupini, ki vzpostavitev prvega in odvisnost razmerja med dogodki in predmeti se nanašajo notranje in zunanje lastnosti stvari, analizirati vrednost nekaterih izmed njih za življenje ljudi. Celoten razvoj govora predšolskih otrok po GEF v drugi najmlajši skupini omogoča, otroci te skupine za klepet s seboj, se naučijo govoriti z odraslimi.

Značilnosti štiriletnega otroka z

V štirih letih, oblikovanje osebnosti se dogajajo pomembne spremembe, zaradi fizioloških procesov v možganski skorji, spremembe duševnih reakcij, kot tudi višjo stopnjo pridobitve govora. Kopičenje celotnim popisom informacije o dogodkih, ki se dogajajo okoli otroka. Pomembno je, da govornega razvoja predšolskih otrok. Po GEF, v srednji skupini - to je obdobje, ko se aktivira dojemanje o podatkih besedni ravni. Otroci začnejo asimilirati in razumeti različne zanimive informacije o svetu. Ta starostna zahteva oblikovanje volilnih interesov v predšolske otroke, in zato zahteva poseben razvojni program.

Značilnosti razvoja petletnega otroka na

V tej starosti je otrok že se je nabralo veliko informacij o objektih, pojavov po svetu, je bistveno, da je dopolnitev. Nenehen razvoj govora GEF predšolskih otrok v tej starosti omogoča, da preklopite na osnovno osnovno poznavanje s pojmi, kot so "simbol", "časa", "znak". Ti bodo zelo pomembna za nadaljnje priprave na šolo.

Taki pojmi negovalec začne, nosi razvoj govora predšolskih otrok, GEF. Njegova naloga - interes otroka. Na primer, za nastanek nekaterih znakov, otroci delajo z vsem svetu, prometnih znakov, mesecev, podnebnih območjih, ikone skupine. Glavna tema je obravnavano v tej starosti "Time". Do otrok nima pojma o tem, kaj ta pojem pomeni. Osredotoča šibka, kaj dan, ko je dogodek. Pomembno je, da se pojasni, da mu je pravilno in jasno, kaj jutri, danes in včeraj.

Razvoj Govor GEF je namenjen predšolski otroci sestavljanju zgodbe o času, ko je koledar. Tutor, ki uvaja otrokom te koncepte, ki ustvarja pravo skupino "Corner iz preteklosti". Kot rezultat, predšolski otroci poglobiti in razširiti predstavitev nežive, animirati narave, razmerje med njima. Pomembno je, da skrbniki pomagajo svojim oddelkov, ki jih je poslal v zapletenem procesu znanja, ki so skupaj s sedežem vzročni odnosi prispevali k pozitivnemu odnosu do sveta.

Pomembna točka, ki vpliva na nastanek kognitivnih značilnosti otroka, - prisotnost motivacije. Razvoj predšolskega otroka sposobnosti za učenje neposredno odvisna od sposobnosti, da hitro prilagodil podatke. To je razvoj govora predšolskih otrok po GEF. Program "Od rojstva do šole" - ključ do uspešnega oblikovanja otroka. Smo otrok v predšolskem obdobju se razvija zelo hitro - za šest let, se šteje za normalno "banka" 4000 besed.

Metode za izdelavo okolja v razvoju za predšolske otroke

Da bi zagotovili oblikovanje osebi predšolske otroke je pomembna v vseh starostnih skupinah za pripravo razvojno objekta-prostorsko okolje.

GEF, da imajo jasne zahteve, ki so prispevali k povečanju zanimanja med predšolske otroke. V skladu s standardi, razvoj objektno-prostorsko okolje, da bo večnamenska, transformable, bogat, cenovno ugodno in spremenljivost, pa tudi varna. Nasičenost je popolnoma v skladu z starostnih posebnosti otrok, kot tudi vsebine izobraževalnega programa.

Eden od glavnih pogojev v procesu oblikovanja razvojnega prostorskega objekta okolje, se šteje za popolno skladnost z materialnimi starost otrok. Pomembno je, in bi bilo težko. GEF prevzeti individualen pristop do vsakega otroka, ki je v celoti sposoben zagotoviti le najbolj izkušeni pedagog z veliko izkušenj dela z majhnimi otroki.

Pomembno je, da se zavedamo, da je treba v vsako naslednjo skupino otrok razvije spretnosti predhodno pridobljene na podlagi tega sodobnega izobraževalnega programa za predšolske otroke.

seštejemo

Otroci, stari od 3-5 let, ki so v fazi prehoda iz igralnih dejavnosti na okolje, da bi dobili priložnost za razvoj osnovnih veščin. Zakoni razvoja spomina, mišljenja, govora, se pričakuje pozornost ustvariti predmeta dejavnost okolja (igralne situacije) kot tudi za razvoj in izobraževanje osebe.

V mlajši skupini predšolskih otrok morajo biti različne dejavnosti, ki predstavljajo povezavo med igro in učenje. Skrbniki mlajših skupin so dolžni uporabljati pri svojem delu razrede igra, skupin, predmetov.

Srednji skupina prevzame gladek prehod iz dejavnosti iger na srečo v akademskih udejstvovanje.

V višji skupini je zelo pomembno, parcela, igra vlog, v katerih so posebne zahteve. Mentor je dolžan tvori posamezniki razvoju okolja za motivacijo preschoolers za kognitivno aktivnost.

Pripravljalne poučevanja uporaba skupina metod, ki ustrezajo GEF za pomoč pri pripravi otrok na šolo. Raven izobraževanja predšolskih otrok bo odvisen od uspeha pri nadaljnjem študiju.