Zdravstvene tehnologije v izobraževalnem procesu

Do danes se veliko govori o zdravju šolarjev in ni slučajno. Pojavljajo se tendenca poslabšanja fizičnega stanja otrok v primerjavi s sodobniki prejšnjih generacij. To je posledica preobremenjenosti, velikih količin informacij, pogostih napetosti in drugih dejavnikov. Od 6 do 17 let intenzivne rasti in razvoja otroka. Hkrati je otroški organizem zelo občutljiv na škodljive vplive okolja. Veliko časa preživijo v izobraževalnih ustanovah (šola, krogi, sekcije itd.). Zato je za vzgojitelje tako pomembno, da pozorni na zdravstveno varčne tehnologije, ki jih je treba uporabiti v izobraževalnem procesu.

Ugotoviti je treba, kateri dejavniki vzgojne dejavnosti lahko negativno vplivajo na zdravje šolarjev. Tu na primer vključite nedoslednost metod, uporabljenih pri poučevanju, starostne značilnosti otrok. Poleg tega se zdaj opaža intenziviranje izobraževalnega procesa. To pomeni, da se povečuje količina materiala v ozadju zmanjšanja dejanskega števila ur, dodeljenih za določeno disciplino. V zvezi s tem več domače naloge, materiala za samo-študij. To pogosto vodi v stres in preobremenitev, utrujenost, utrujenost in posledično poslabšanje fizičnega stanja šolskih otrok.

Zdravstvene varčne tehnologije v izobraževanju so namenjene izobraževanju študentov o kulturi zdravja in osebnih lastnostih, ki prispevajo k njenemu ohranjanju in krepitvi. Tudi cilj teh metod je motivirati otroke, da vodijo pravilen življenjski slog. Te tehnologije vključujejo ustvarjanje takšnih pogojev za šolanje otrok, v katerih ni stresnih situacij (ali jih je treba zmanjšati), pa tudi ustrezne načine poučevanja in vzgoje.

Zdravstvene varčevalne tehnologije spodbujajo racionalno organizacijo izobraževalnega procesa tako, da ustreza starosti, spolnim, individualnim značilnostim otrok in higienskim zahtevam. Tu je zelo pomembno, da pravilno uredimo motorni režim. Sistematično se je potrebno sistematično pristopiti k izobraževanju in vzgoji ter, prvič, si prizadevati, da ne škoduje otroku.

Koncept "zdravstveno varčnih tehnologij" se nanaša na kvalitativno značilnost vsake izobraževalne metodologije, v kateri se odloča vprašanje ohranjanja zdravja (fizičnega in duševnega) učitelja in učencev. Obstaja več načel, ki jim morajo ustrezati.

Prvič, to je kontinuiteta, sistematično delo v tej smeri. Dnevno je treba hraniti. Drugič, kar ni nič manj pomembno, je zapletenost materiala in prostornina bremena enaka starosti šolskih otrok. Tudi zdravstvene varčne tehnologije v lekcija zagotavljajo aktivno vključevanje študentov v učni proces. To zmanjšuje tveganje za znake utrujenosti. Pristop k šolarjem bi moral biti celovit, to pomeni, da bi morala obstajati enotnost pri ravnanju učitelja, psihologa, zdravnika.

Pomembno je, da se spomnimo higienskih zahtev za organizacijo izobraževalnega procesa. To vključuje redno prezračevanje omar, vzdrževanje želenega temperaturnega režima, pravilno osvetlitev, odsotnost monotonih nadležnih zvočnih dražljajev. Priporočamo, da se izmenjujejo vrste dejavnosti usposabljanja . Zdravstvene tehnologije zagotavljajo telesno vzgojo v vsakem razredu. Znano je, da so najbolj produktivne lekcije, ki so v razporedu od drugega do četrtega. To je treba upoštevati pri načrtovanju razredov. Učitelji v "neproduktivnem" času bi morali uporabiti posebne tehnike, da bi opozorili na izobraževalni material.