Izobraževanje v pedagogiki

Izobraževanje v pedagogiki - je družbeno pogojen proces, ki je potreben za reprodukcijo ljudi kot posameznikov, pripravljen, da se vključijo v odnosih z javnostmi. Torej, vse pedagoške so metode poučevanja namenjen oblikovanju osebe, ki ustreza bistvenim zahtevam družbe.

Izobraževanje v pedagogiki je organizirana kot proces interakcije med študenti in učitelji, katerega rezultat je oblikovanje študentskega določene spretnosti, znanja in spretnosti na podlagi lastne dejavnosti. V zameno, učitelj ustvarja pogoje za aktivnost študenta, nadzoruje, usmerja, zagotavljajo potrebne informacije in orodja.

Izobraževanje v pedagogiki je namenjen razvoju sposobnosti študentov za samozaposlitev. Za to in organizirali namenske proces poučevanja in učenja dejavnosti, da bi obvladali znanje študentov, razvoj ustvarjalnih sposobnosti, moralne, estetske in stališča perspektive.

Učni proces je značilen po lastnostih, kot so dvostranski, vodstvom učitelja, skupnih aktivnosti in usposabljanju študentov, celovitosti in enotnosti, načrtovano organizacijo, skladno z zakonodajo na starost učencev, dosledno vodenje, razvoj učencev in njihovo izobraževanje.

Misije usposabljanja pedagogike so: spodbujanje izobraževalne in kognitivne dejavnosti študentov; razvoj spomina, mišljenja, ustvarjalnih sposobnosti; izboljšanje pridobljenih znanj; Organizacija aktivnosti za pridobitev znanstvenega znanja in spretnosti; razvoj moralne in estetske kulture in znanstvenega svetovnega nazora.

V središču celotnega učnega procesa, ki temelji na metodah usposabljanja, ki se nanaša na to, kako povezane dejavnosti in usposabljanje študentov, ki so namenjeni reševanju kompleksnih problemov v učnem procesu. metode poučevanja so razvrščeni po različnih kriterijih.

Nekateri avtorji (E.Perovsky, E.Golant) ločeni z naravo njihovih zaznav in vir prenosa informacij v pasivno dojemanje (predavanje razlaga zgodbo zaslona) in aktivno (delo z vizualnimi virov, laboratorijsko delo). Drugo (. M.Danilov, B.Esipov) razvrsti svoje didaktične naloge: pridobivanje znanja; uporaba znanja; razvoj znanja in sposobnosti; konsolidacija; ustvarjalnost; preverjanje znanja in spretnosti.

M.Skatkin, I.Lerner ločeni z vrsto kognitivnega delovanja, s poudarkom na razumljiv in ilustrativni; izjava problem; reproduktivno; delna iskanje; Raziskave. Druga skupina trenerjev, ki Yu.Babanskim vodstvom opredeljuje skupine, kot so metode za organizacijo kognitivnih dejavnosti (razmnoževanje, vizualno, verbalno, praktične in težave pri iskanju); Razvoj interesu znanstvenikov; spremljanje učinkovitosti izobraževalnih aktivnosti. Obstajajo tudi druge klasifikacije. Sodobna izobraževalna tehnologija izobraževanje običajno temelji na kombinaciji različnih pristopov, ki temeljijo na najbolj primeren za vsako fazo usposabljanja.

Danes so osnovne zakonitosti učenja se imenuje naslednji.

1. Izobraževanje - štiri-stranski proces, v katerem so med seboj povezani cilji, učiti in se učil stran, proces izobraževanja.
2. poučevanje pravo harmonijo pomeni pravo kombinacijo vseh svojih atributov: vsebine, oblike, orodij, metod in upravljanje.
3. Izobraževanje prinaša osebo je v celoti v razvoju.

Glavni aksiomi menijo takšno usposabljanje. Da bi bili učinkoviti, mora študent izobraževanje vedno bolj aktivni stran od učitelja. Obvezen del vsakega izobraževanja - je ponovitev. Študentje se morajo naučiti, da aktivno pomagajo drug drugemu, da razvoj znanja, pa tudi sami bolje razumeli njihovo bistvo.