Kartica Indeks kulturne in higienske prakse v višji skupini GEF. Izobraževanje kulturne in higienske prakse v višji skupini: datoteka s cilji

Izobraževanje otrok kulturne in higienske navade (CTG) - ena od prednostnih nalog vzgojiteljico. Dojenčki ne le govoriti o tem, kako se obnašati in biti čista, in utrditi svoje znanje v praksi. Kako ne, če se izgubite v veliki količini negovalca informacij, kje začeti službo, kako organizirati delo na oblikovanju zgoraj navedenih veščin za otroke od šestega leta življenja? To bo pomagalo pri reševanju teh vprašanj strukturirane datoteke kulturne in higienske prakse v starejši skupini, kot tudi analizo programa in državne standarde.

KGN tvorba cilj v vrtec

Skupna reku da čistočo je ključnega pomena za zdravje, ni dvoma. To je razlog, zakaj je tako pomembno, čim prej naučiti otroke, da upoštevajo pravila osebne higiene. To je glavni namen izobraževanja kgN je ohranjanje in krepitev zdravja predšolskih otrok.

Druga pomembna naloga je oblikovanje socialno prilagojeno osebnosti otroka in ozaveščanje in sprejemanje pravil obnašanja v družbi.

Izobraževanje kulturne in higienske prakse v starejši skupini dnevno izvajajo kot posebne razrede, in v procesu režima trenutkov čez dan.

Koncept znanja in navade kot osnova kulturne in higiensko izobraževanja

Kako začeti proces izobraževanja kulture obnašanja in skladnosti s pravili higiene? Od rojstva otroka opazuje ljudi okoli njih. Tu in začeli razvijati tiste vedenjske vzorce, ki so potem izpostavljeni različnih zunanjih dejavnikov se oblikujejo v določenem spretnosti. Torej, fant najprej poskuša kaša ni prst, in žlico, prtiček in učenje za uporabo t. D.

Toda namen učitelja je ustvariti na podlagi pridobljenih znanj trdovratne navade. Izobraževanje kulturne in higienske prakse v starejši skupini skuša doseči to nalogo. Konec koncev, tudi kot malčki, otroci učijo - hvala za učitelje, starše in družbo kot celoto - osnovna pravila obnašanja in skladnosti s higienskimi standardi. Toda te veščine še niso stabilne. Otroci so pogosto prezrte ali neustrezno opravljanje vseh unlearning spretnost. Na primer, lahko otroci naučijo, kako uporabljati jedilni pribor, vendar je prav, da imajo žlico, polil kozarec vode, se spomniš, da si umijte roke pred jedjo, in tako naprej. D.

Pogoji za izobraževanje higiensko prakso v GEF DOW

Za razvoj kulturne in higienske prakse v starejši skupini, so potrebni določeni pogoji:

1. Brezhibna izvedba nastala na otroka so pravila in norme odraslih. Predšolski otroci pogosto posnemajo, tako gledanje dnevnih dejanja učitelja in staršev, bi sledile. In če je, na primer, se je družina odločila, da govorijo na mizi, bodo drobtine težko pojasniti, zakaj je ne bi smel storiti. Pomembno je, da ne pozabimo, da si je nastala navada, daje zelo težko prilagoditev.
2. Zahtevana otrokom prijazno oprema. Na primer, pipica se namesti na ravni rasti otroka. Predmeti, kot so pohištvo ali vodovod v vrtovih prvotno zasnovan za uporabo otrokom. Ampak tukaj je, kako, na primer, na večerji imel plenice, morate vzeti pedagog nego. In k oblikovanju spretnosti in strjen v domu, organizira otrokov dostop do opreme, da bi starši.
3. Potrebno za vzgojo CTG opreme ne sme biti pravilno nameščen samo, ampak tudi privlačna za otroka. To je razlog, zakaj v vrtcih vse, svetla, s slikami in okraski. Poleg tega so ti okraski so estetska funkcija, ki prispevajo k razvoju zanimanja oblikovanih spretnosti in prispevati k njihovi vztrajno učenje in pomnjenje. To je, da bi utrdili znanje o omarice in postelje otroke priloženih zabavna otroške nalepke. Poleg tega so učitelji med dnevnim delom o oblikovanju pravil ravnanja, ki se uporablja datoteke kulturne in higienske prakse. V višji skupini s ciljno usmerjenimi otroke igre preprosto in enostavno, da bi obvladali potrebno znanje in jih združila v praksi.
4. redno ponavljati prebavljive spretnosti, kljub spremembam v okolju. Na primer, mora otrok biti strogo umije roke po sprehodu in pred jedjo na vrtu, doma, na zabavi, in tako naprej. D.
5. Vzgojitelj v procesu dela na oblikovanju CTG v starejši skupini, ki se uporablja individualno.
6. Strogo upoštevanje rutino.

Obseg KGN v članski skupini GEF

Učenci 5 let, kot pravilo, so že obvlada osnovne veščine. Zakaj potem naučiti te otroke, nobene oblike kulturne in higienske prakse v starejši skupini? Card datoteka s cilji (GEF), bo pomoč vzgojitelja za določitev ciljev in ciljev, kakor tudi za organizacijo praktičnih dejavnosti z otroki. Torej, kakšno vsebino je delo Reag izobraževanja za otroke v tej starostni skupini, v skladu z zahtevami izobrazbenim standardom? Kaj otroci potrebujejo, da se naučijo, kako:

• obvladali koncept aktivnega družbenega položaja v življenju;
• prijateljstvo;
• spoštovanje starešine;
• pravila igre v skupini vrstnikov;
• razlikovati med dobro in slabo vedenje;
• sposobnost za konsolidacijo družbe v skladu z določenimi pravili in predpisi;
• učijo kulture dialoga;
• spremljati čistost telesa (samo-čiščenje zob, pranje), oblačila, pričeske natančnost;
• popraviti Skill preliv;
• Obrazec spretnost lepo zložena oblačila, igrače, izpolnite posteljo;
• uporabljati jedilni pribor (vilice in nož), sledijo kulturo vedenja pri mizi.

Kaj je datoteka KGN?

Učitelji predšolski predšolskih otrok vsak dan se obrača k temu metodološko vodilo kot datoteko omari kulturne in higienske prakse v članski skupini GEF. Kaj je to? To je strukturiran načrt dela za obvladovanje teh spretnosti, ki vsebuje seznam iger nalog za izobraževalne namene.

Ta dokument ni zavezujoč, vendar pa, kot je dokazano v praksi, da je učinkovit pomočnik mentor pri delu na razvoj vedenja otrok, higiene in kulture. Datoteka kartica učitelja neposredno, glede na zahteve izobraževalnega programa državnih standardov in internih pravil, kot tudi logistične zmogljivosti DOW.

Kulturne in higienske prakse v višji skupini: datoteka s cilji

Card datoteka didaktičnih iger, namenjenih za razvoj CTG pomaga učitelju za učinkovito načrtovanje in organiziranje izobraževalnih dnevne aktivnosti z otroci. Ta priročnik vsebuje jedrnat, strukturiran glede na namen in vrsto dejavnosti delovnih mest. V nadaljevanju vam ponujamo učiteljem, da se seznanijo z nekaj zanimivih iger, katerih namen je pridobivanje higienskih navad in kulture obnašanja v starejši skupini.

Plot, igra vlog "Doll preplavljen"

Cilj igre je, kot sledi: utrditi znanje otrok o sredstvih za pranje, da nastane možnost za njihovo uporabo v praksi.

Otroci so vabljeni, da več predmetov, med katerimi so mila in čistila. To je njihovi otroci izbirali med številnimi drugimi. Po tem naj bi predšolski otroci kopajo punčko, s pomočjo izbranega osebno higieno.

družabne igre »Pick up par"

Cilj: Naučiti se nanašajo predmetov z ukrepi, varnih spretnosti samopostrežnih.

Kako igrati? Med različnimi podobami predlagal otroci bi morali pobrati par logike. Na primer, oblačila stojalo, zobna ščetka, zobe, milo, igrače košara za igrače in tako naprej .. Poleg tega, otroci morajo utemeljiti svojo odločitev.

Didaktična igra "Crocodile-CHISTYULYA"

Cilj igre: da se tvori znanje samopostrežne, utrditi pravila osebne higiene; da bi urejeno, gospodarno odnos do zdravja.

Pravila igre so naslednji: Lead (izbran preko schitalki) kaže geste in mimika vse ukrepe, povezane z upoštevanjem higienskih pravil, kot je ščetkanje zob, pranje njegov obraz, ki se nosijo, itd Drugi udeleženci Verjetno dejanje ...

Bench tiskani igra "Kako sem preživela moj dan"

Namen: utrditi znanje otrok o načinu dneva, razviti spomin, da se oblikuje koncept zdravega načina življenja.

Predšolski popust parcelo sliko, ki prikazuje modal trenutke. treba razširiti ilustracije verige, da bi otroci.

Didaktična igra "Dobro ali slabo?"

Cilj: oblikovati sposobnosti, da se obnašajo v družbi, za izvedbo kulturnih in zdravstvenih standardov; naučijo oceniti situacijo, analizirati dejanja drugih; da bi koncept kulturnega obnašanja.

Učitelj prikazuje otroke zgodbo ilustracije, ki prikazujejo različne situacije. Na primer, je slika narisana kot otrok vrže igrače, umije zobe, pomaga starejša oseba splezati po lestvi in tako naprej. Morala D. Predšolski biti opredeljene in utemeljene odgovore na tisto, kar je stanje pozitivno in kaj negativno.

Kako narediti kartoteko za starejše skupine?

Za pravilno oblikovanje kulturne in higienske prakse v starejši skupini, mora datoteka pravilno sestavljena in okvirjem. Samo v tem primeru bo dokument postal praktični pomočnik mentor med usposabljanjem kulture obnašanja in osebno higieno. Kako narediti indeks kartice:

1. Odvajajo od GEF delovnega programa in seznam CTG, ki bi morala biti oblikovana v starejši skupini Dow.
2. Urnik dejavnosti v okviru tematskega tedna.
3. Izberite igre, katerih cilj je ustvarjanje kulturnih in higienske prakse v starejši skupini.
4. Navesti cilje didaktičnih iger, potrebne opreme.
5. Pripravite gradivo za opravljanje zavarovalnih poslov.
6. Opravlja igralniško dejavnost v skladu z načrtom.
7. Oceniti rezultat dela.

Kartica Indeks kulturne in higienske prakse v starejši skupini, bo pomagalo, da učinkovito organizirati vzgojno in izobraževalno delo v vrtcu, se bo povečala učinkovitost in trajnost pridobljenega gradiva.