Namenska proces izobraževanja in usposabljanja - glavni del dejavnosti in poslanstvo šole

Izobraževalni in pedagoški proces kot namensko videz

Zakon "Na izobraževanju", pojem "izobraževanje", se obravnavajo kot namensko procesu usposabljanja in izobraževanja, katerega cilj je oblikovanje in izobraževanje osebo z njihovimi interesi, kot tudi interesi države in družbe. V tem primeru se oba pojma - se identificirajo - "izobraževanje" in proces "poučevanje". Vendar pa je treba opozoriti, da je, čeprav predstavljajo bistveno enotnost, še niso povsem enaki.

V okviru pedagoškega procesa , je vedno treba razumeti izobraževanje. Izobraževalni proces, nasprotno, ni vedno uči, saj lahko oseba, ki uspešno razvijati brez sodelovanja učitelja.

proces oblikovanja deluje kot enotnosti izobraževalnega, samo-izobraževanja in izobraževalnih procesov, katerih cilj je razvoj in izobraževanje osebe.

Zato je izobraževalni proces sam je sestavljen iz dveh delov - usposabljanje in izobraževanje. V zvezi s tem je namensko procesu usposabljanja in izobraževanja je v postopku za usposabljanje uporablja elemente usposabljanja in izobraževalni proces, je nemogoče brez usposabljanja educability. In on in drugi procesi prispevajo k razvoju osebnosti, vplivalo na njeno čustva, zavest in vedenje.

To je mogoče trditi, da je osredotočen proces izobraževanja in usposabljanja svojih posebnosti, če je vsebina izobraževanja za izdelavo znanstvenih spoznanj o svetu, v izobraževalnem procesu glavnega prostora je namenjen pravil, norm, idealov in vrednot. Izobraževanje vpliva na razvoj inteligence, izobraževanje - na področju potreb in motivacije in vedenja posameznika.

Tako je osredotočen proces usposabljanja in izobraževanja združuje funkcije, ki so značilne za izobraževanje in usposabljanje:

- dvostransko sodelovanje in usposabljanje pripravnika;

- glavni cilj procesa - oblikovanju osebnosti, celovit razvoj in harmonično;

- informativne in tehnološki proces, so stranke tesno povezana;

- izobraževalne namene, najbolj izobraževalne vsebine, sredstva za dosego ciljev, končni rezultat - oblikovanje vseh strukturnih elementov v neposredni enotnosti;

- Proces izvajanja treh izobraževalnih funkcij - razvoj, izobraževanje in usposabljanje.

Optimizacija izobraževanja kot enega od vidikov procesa izobraževanja in usposabljanja

Za izobraževanje in usposabljanje je bila osredotočena, in morajo upoštevati vidik optimizacije procesa učenja. To omogoča medsebojno sodelovanje učiteljev in študentov, ki bo usposabljanje čim bolj učinkovit. Vendar pa ne bi smelo biti preveč dela niti učitelj niti študentov. Če učitelj obvladati vse načine, ki prispevajo k učinkovitosti učnega procesa, bo lahko doseči visoke rezultate, porabi enako količino časa, ki določa učni načrt.

Da bi optimizirali učnega procesa je bil učinkovit, učitelj mora upoštevati naslednje:

- naloge, dodeljene v izobraževalni proces, je treba določiti in celovito načrtovanje izobraževalnega gradiva;

- vsebina izobraževalnega gradiva in njegovo strukturo, bi morala biti optimalna in racionalna;

- izbor metod in učnih pripomočkov je treba usmeriti v spodbujanje in motiviranje učenja;

- bi bilo treba združiti obscheklassny, osebno in diferenciran pristop do učencev;

- je obvezno izvesti zamudno analizo za usposabljanje in dosežene rezultate.

Bistvo procesa opismenjevanja

Pomemben del tako primarnega in celotnega šolskega izobraževanja je proces učenja branja in pisanja. Metode te vrste usposabljanja neprestano delajo na iskanju učinkovitih načinov za obvladovanje pisne sposobnosti.

Pismenost predšolskih otrok, kot tudi študenti osnovnih in osnovnih šol zagotavlja takšno usmeritev v razvoju otrok:

- obvladovanje pismenosti - branje, pisanje, poslušanje in govorjenje;

- obvladovanje slovnične strukture govora, besednjak obogatitev - potencial, aktivno in pasivno;

- obvladovanje črkovanje in ločil spretnosti pismenosti;

- oblikovanje jezikovne intuicije.

Proces, katerega cilj je pismenosti postavlja postavlja temelje za nastanek pristojna oseba, ki se zaveda samega sebe kot native speaker, skušajo izboljšati razvoj govora in govorni razvoj študenta.