Odprite integriranih razredov v pripravljalno skupino za matematiko in jezikovnega razvoja

Odprtih razredov - pomemben del procesa izobraževanja in usposabljanja, ne le za otroke, ampak tudi za odrasle. To je način, kako pokazati delovne metode starši in spretnosti učiteljev ter izmenjavo izkušenj s kolegi iz drugih institucij. Danes govorimo o tem, kako se pravilno drži odprto integrirano lekcijo v pripravljalni skupini.

pravila

Pred načrtovanim začetkom zasedanja, boste morali naučiti zase nekaj nespremenljiva pravila, po katerih hranijo tak dogodek:

• Starši - opazovalci. Če ste jih povabili k odprtemu integriranega pouka v pripravljalni skupini, ne pozabite, da ne bi smeli sodelovati v postopku. Kot vsaka skrb glede, bodo poskušali pomagati svojim otrokom. To ne bi smelo biti. Odpri lekcija - učitelj preizkus in predšolski starosti otrok.
• Kolegi. Če opravi odprto integrirano lekcijo v pripravljalni skupini za izmenjavo izkušenj s kolegi iz drugih Dow, jih lahko prinesete v manjši meri, da sodelujejo v tem procesu.
• Enakost. Vsi otroci so enaki in enako pomembno za negovalca. To je nemogoče, da bi jih razdelili v Vasya, katerih starši so člani in Petya, katerih starši - računovodje. Kaj je vse iste naloge v kompleksnosti se, da je nemogoče, da jim dajo na mlajšo generacijo občutek neenakosti.
• Odprte integrirane razrede v pripravljalni skupini ne sme odvrniti od izobraževalnega procesa. To je kot gledališče. Starši - občinstvo. In jih ni mogoče moti, morate nadaljevati izobraževanje otrok, in biti sposoben komunicirati z odraslimi in po okupaciji.

GEF

Obstajata dva načina odprtih razredov. To je uporaba enega od dveh standardov kakovosti - GEF in čiščenje dimnih plinov. Odprte integrirane razrede v pripravljalni skupini za GEF bo dobra izbira. Namenjen poenotenju izobraževanja in več enostanovanjsko interakcije z otroki, bo ta standard omogočilo dober demonstracijski lekcija za starše in pokazati vse spretnosti in znanja, pridobljenega doshkolyatami za čas, porabljen v Dow.

Med nekaj slabosti, je treba omeniti, da je videti kot univerze, bodo otroci sedijo za mizo in ubogljivo odgovori na vprašanja učitelja. Kot rezultat, ste verjetno, da so stalno študente na enem mestu. Se začne padati, da se osredotoči in učinkovito delovno postopoma prišel na nič.

FGT

Odprte integrirane razrede v pripravljalni skupini FGT predstavlja številne težave. Boste morali, da ga imajo v obliki igre, a hkrati jasno opredeliti, kaj je mogoče in kaj ne. Imate dve možnosti: bodisi opozarjajo vnaprej in vključujejo starše v postopku, ali pa jasno določajo meje, kaj je dovoljeno otroke starejše jim ne pomaga pri reševanju problemov. V vsakem primeru, je uporaba tega standarda je bolj primeren za prvo odprtem razredu v vrtcu, da se dokaže, da starši negovalec spretnosti.

cilji

Razvoj odprtega integriranega lekcija za otroke pripravljalne skupine, prva stvar, odloči z njenimi cilji. Kot smo že omenili mimogrede, in različni cilji so lahko, odvisno od občinstva odprtih razredov. Najprej razmisli, kaj je treba storiti za otroke:

• Zavarovanje material pokriva med letom.
• Prikaz spretnosti in znanj, pridobljenih.
• Sposobnost, da se v praksi pridobljeno znanje in delovanje.
• Demonstracijski in krepitev komunikacijskih znanj in medsebojne interakcije.

To so osnovne, skupne cilje, ki niso odvisni od razreda objekta. Ti morajo biti sposobni pokazati staršem, da so njihovi otroci ne zaman udeležil vaš vrtec in se veliko naučili tudi brez njihove pomoči.

Izmenjava izkušenj

Če ste tekoč, da imajo odprto integrirano lekcijo v pripravljalni skupini za učitelje, nato pa razmišljati o tem, kakšne izkušnje, jih lahko dajo. Najprej teh razredov so potekala z namenom, da delijo svoje metode dela z otroki:

• Demonstracijski lekcija.
• Vključevanje sodelavcev pri delu z otroki.
• sej Razprava in povzemanje.

Glavni namen odprtem razredu, na katero je povabila tudi druge učitelje, je mogoče oblikovati, kot sledi: ". Po drugi strani videti in biti viden" Dejstvo je, poskusi z istimi otroki, ki se trudijo, različne metode poučevanja, ne vodijo v nič dobrega. Otroci samo zmeden.

matematika

Na koncu smo prišli do bolj konkretnih stvari. Odprite integrirano dejavnost v pripravljalni skupini za matematiko je najbolje opravil, ki jih je GEF. Ta standard je primeren za resno znanost. Na žalost, v večini primerov v pripravljalni skupini, je nemogoče, da imajo "čiste" dejavnosti. Zato je najbolje kombinirati različne predmete. Na primer, matematike in botanika (biologija / okolje). Lahko prosite otroka, da računajo, koliko od teh ali drugih rastlin, pobarvane na sliki.

Torej, kaj bi moral vedeti in bi lahko otrok, v odprtem zasedanju pripravljalne skupine?

• Da bi lahko računajo na deset (eden, dva ...).
• Poznavanje zaporedja štetja do deset (prvi, drugi ...).
• Da bi lahko primerjali številke in poznajo svoje pravilen vrstni red.
• Da bi lahko primerjali predmete po obliki in velikosti.
• Biti sposoben za opravljanje osnovne dejavnosti s številkami.
• Da bi lahko dodeli dodaten element v seriji.
• Največ edinstvenih kombinacij navedenih predmetov. Na primer, glede na tri barve. To je potrebno, da jih preurediti ustvariti čim več sekvence, kot je mogoče.

Aktivnost je najbolje narediti v obliki poluigrovoy. Ne osredotočajo na računu, vendar ne dovolite, da otroci, ki se moti dovolj, da bi pozabili na lekcije.

razvoj govora

Na žalost je današnja realnost je, da otroci večino časa porabili za pripomočke - telefone, računalnike, tablične računalnike, prenosne računalnike. Znesek komunikacije in govor prakse so dobili, dobili manj vsak dan. Toda to ne pomeni, da je učitelj dolžan voditi razred na razvoj govora. FGT standard pomeni pri opravljanju nobenih dejavnosti z doshkolyatami tesnem stiku z učiteljem. Tako, s pomočjo komunikacije in oblike iger na srečo in jih je treba izvesti.

Odpri integriranih razredov v pripravljalni skupini za razvoj govora, ne more vsebovati le predmet. Branje knjig, pesmi, in razprava o njihovi vsebini se lahko izvede, in po šoli. Dejstvo je, da je bolj naloga staršev, ne učiteljev - zagotoviti, da polnijo besednjak otroka. Ampak, če ste še vedno se odločili, da v odprti razred, morate nastaviti naslednje cilje:

• Povečanje besedišča pri študentih.
• Izboljšanje artikulacijo.
• Razvoj slušnega spomina.
• Razviti občutek za ritem v glasbi.
• Učenje pravilnega izvajanja v smislu intonacijo.

Za uporabo DOW bolje, da se spomnimo, da je negovalec ne more spopasti z usposabljanjem otrok v vseh predmetih. Zato bi bilo bolje, da povabi poklicni razvoj govora govora terapevta, ki po usposabljanju z otroki bi bilo omogočeno, da se za vsakega posameznega načrta. Vedno se lahko pogaja s starši na doplačilo povabljenih strokovnjakov.

Skupaj,

Če govorimo o kakovosti otroških učenja, deliti njegovi podložniki precej nelogično. V 5-6 letih so otroci niti starost, ko se lahko razlikujejo poučevanja predmetov sedijo na svojih mizah. Vsi razredi morajo biti izvedene v obliki igre, tako da se otroci sploh ne zavedajo, da imajo nekaj naučiti.

Na primer, učitelj sedi z otroci berejo knjigo. Medtem ko se otroci pogled na slike, ki jih lahko razložite jim, da je tu en medved, ampak to drevo - breza, in tako naprej. Po koncu razredu učitelj interrogates vse o prebral, da otroci ne pozabite, kaj menijo o pravljici. Tako da naučiti otroci dobijo ne samo informacije na obravnavi, ampak tudi, da ga obdeluje. Poleg tega, boste sami prisilile, da sklepati, namesto da vestno absorbirajo informacije (ki je ni dejstvo, da je res), kot to počne v šoli.

rezultat

Zakaj bi potem prinese rezultate odprtih integriranih pouka? Ker so v prvi vrsti namenjena za starše, bo to omogočilo, da razumejo slabosti vašega otroka. Razložite jim, da ne gre za tekmovanje, da vidite, katere otrok je bolje, in eden prvih načinov, da se opredeli prihodnost vrtec. On je bolj v spominu različne rastline? To bo biolog. No in izrazito bere? Morda je čas za premislek na gledališkem odru. Najboljši vseh postavlja in rešuje logične uganke? To bo programer ali ekonomist. Nežno opozarjajo starše na prednosti in slabosti svojih otrok, in morda lahko pomagate nekomu z izbiro življenja.