Različno razmišljanje kot osnova ustvarjalnosti osebnosti

Razmišljanje je kognitivna dejavnost osebe, zaradi katere se pojavi misel ali ideja. Menijo, da je to glavna razlika med človekom in živaljo. Načini razmišljanja so precej raznoliki: logična, geometrijska, osvetlitev, jasnovidnost, možganska nevihta itd. Njegova glavna značilnost je zmožnost pridobiti določeno znanje o okoliškem svetu, ki ga ni mogoče pridobiti z običajnim zaznavanjem. Razmišljanje je neločljivo povezano z dejavnostjo možganov. Ta dejavnost je povezana z vsako rojstno osebo, vendar lahko rečemo, da "spi". Njegovo prebujanje prihaja v poteku asimilacije s strani kulturnih in jezikovnih norm, oblik praktičnega življenja, z drugimi besedami, v procesu socializacije.

Torej, razmišljanje nastane kot posledica dejavnosti človeških možganov. Strokovnjaki razlikujeta dve od njenih osnovnih oblik: konvergentno in divergentno razmišljanje. Tudi kot kažejo oblike človeške duševne dejavnosti: sodba, sklepanje in koncept.

Konvergentno razmišljanje (analitično) temelji na strategiji uporabe predhodno pridobljenih algoritmov za reševanje določenega problema. Z drugimi besedami, oseba v procesu asimilacije družbenih norm prejema določeno navodilo o tem, kako ravnati, ko pride do določene življenjske situacije, in sledi temu navodilu skozi vse življenje. Hkrati oseba ne razpravlja o tem, zakaj je to potrebno storiti, in drugače, proces njegovega razmišljanja ni povezan z ustvarjalnostjo.

Nasprotno od analitične je divergentno razmišljanje (nestandardno), ki temelji na iskanju rešitev za določene probleme s kreativnim pristopom. Ta oblika razmišljanja pomeni iskanje rešitve za isto težavo ali problem, nato pa izbiro optimalnega od njih. Prvič je znanstvenik D. Guilford prvič predstavil koncept "divergentnega razmišljanja" v psihologiji, ki je opisal razhajanje kot "razmišljanje, ki gre v različne smeri". Prav tako je Guilford zaključil, da ta oblika aktivnosti človeških možganov omogoča različne glavne načine reševanja problema, kar vodi do nepričakovanih rezultatov in sklepov.

Osnova divergentnega razmišljanja je domišljija. Identifikacija sposobnosti za ustvarjalno mišljenje se ponavadi pojavlja v zgodnjem otroštvu. V ta namen obstajajo posebni psihološki testi, glede na rezultate katerih lahko strokovnjak razkrije, otrok misli kreativno ali najde rešitev na podlagi že pridobljenih pravil in norm. Kot test lahko psiholog ponudi preiskovancu za omejeno količino časa, da najde kar največ možnih načinov uporabe materialov, kot so lepenka, les, papir itd.

Glavne metode divergentnega razmišljanja so: izdelava diagrama povezav in metoda brainstorminga. Prvi se nanaša na prikaz miselnega procesa v obliki definirane sheme, v kateri so predstavljene posamezne besede, naloge in ideje, ki so povezani s podružnicami ali puščicami iz osrednjega koncepta. Osnova te tehnike je množica združenj, kar dokazuje neizčrpnost možnosti možganov v možganih. Metoda brainstorminga pomeni hitro reševanje specifičnega problema s spodbujanjem ustvarjalne dejavnosti vseh udeležencev, vključenih v proces razprave in iskanja rešitve. Vsak udeleženec mora izraziti čim več možnosti za rešitev naloge. Nadalje, od skupnega števila odločitev so v določeni situaciji izbrani najbolj sprejemljivi.

Razvoj raznolikega razmišljanja izhaja iz zgodnjega otroštva. Pri tem otroku pomagajo različne barvne knjige, uganke in uganke. Seveda ni vsakdo rojen ustvarjalno osebo v polni meri te besede, ampak da bi ustvaril kreativen pristop k vzroku, uporabo ustvarjalnosti pri delu katerekoli osebe. Otroci s kreativnim pristopom v umu so praviloma uspešnejši v svojih študijah, lažje se učijo novega gradiva, pišejo eseje. Znano je, da otroci veliko fantazirajo, toda sčasoma so pozabljene fantazije, s čimer se odpravi v kruto resničnost. Ob ustvarjalnem pristopu k vsem v starejših letih je treba paziti, da ne premaknemo te zanemarljive črte med fantazijo in norostjo. Kreativnost je seveda dobrodošla, vendar v vsem, kar potrebujete za svoj ukrep.