Zakaj uporabiti demonstracijske materiale za razrede v vrtcu?

Kot je znano, je figurativno razmišljanje večinoma značilno za otroke . Zato je izobraževalni in učni proces v mladosti uspešnejši, če učitelj pri svojem delu uporablja različne predstavitvene materiale. Kaj je to, in zakaj je tako pomembno uporabiti različne oblike prepoznavnosti?

Kakšna je vizualna pomoč za predšolske otroke?

Demonstracijski materiali so posebne slike predmetov in pojavov, posebej izdelanih za olajšanje zaznavanja. Prispevajo k oblikovanju zvestih konceptov in konceptov pri otrocih, spodbujajo razvoj močnih, zavestnih veščin in sposobnosti. Predstavitvene materiale aktivno uporabljajo učitelji na različnih stopnjah izobraževalnega procesa. S svojo pomočjo otroci bolje učijo novega gradiva in tudi popravijo in ponovijo, kaj so preživeli.

Demonstracijski material za razrede v vrtcu je lahko:

• Študijske slike;
• Majhni izročki;
• Filmski filmi;
• Diapozitivi;
• Igrače;
• Naravni material: listi, stožci, želodi in tako naprej;
• Druge vrste.

Posebne vrednosti so prednosti velike velikosti, izdelane v svetlih veselih barvah. Takšni materiali vzbujajo zanimanje in se jih bolje spominja.

Vrednost vizualnega materiala za dojenčke

Ni čudno, da pravijo, da je bolje videti enkrat kot slišati stokrat. Uporaba demonstracijskega gradiva pomaga učitelju takoj prikazati stvari in predmete, ki jih je težko izgovoriti z besedami, ki so dostopne majhnemu otroku. Uporaba vizualnih pripomočkov pri preučevanju gradiva ne samo prihrani učiteljev čas, temveč tudi močno zanima otrok, uvaja raznolikost v dolgočasen učni proces. Ker je vizualni pomnilnik bolj dolgoročen od zvočnega spomina, bo slika v otrokovem glavi ostala precej daljša od besednega opisa.

Vrste demonstracijskih pripomočkov

Različne vrste koristi se lahko uporabijo kot predstavitveni material za študij istega predmeta .

Tabele . Tukaj mislimo na abecedno ali numerično zapise, nameščene v določenem zaporedju. Najpogosteje so informacije združene s stolpci ali nizi risb. Priloženo besedilo lahko uporabite, vendar to ni potrebno. Običajno so mize postavljene na velike liste papirja, ki jih je mogoče pritrditi na gosto tkanino, plastiko ali karton. Tablete so odvisne od vrste informacij:

• Referenca;
• Usposabljanje;
• Navodila;
• Kognitivni.

Fine materiali. Tukaj lahko vključite plakate, slike, aplikacije, nabore kart, ki prikazujejo različne predmete ali naravne pojave. Tukaj lahko vključite tudi predstavitvene materiale v obliki modelov za merilne instrumente in instrumente:

• Lutke različnih predmetov in blaga;
• Tehtnice;
• Izbiranje;
• Modeli različnih ukrepov (liter, meter in drugi);
• Gluposti geometrijskih oblik.

Objekti okoliškega sveta, naravni materiali. Takšni materiali so lahko sadje, zelenjava, palice, stožci, svinčniki, knjige, igrače, rože, listi in še veliko več. Najpogosteje se ta tip didaktičnega priročnika uporablja pri študiju matematike in osnove računa. Nekateri predmeti se uporabljajo tudi za prikaz osnovnih elementov geometrije. Na primer, vreča je krog, žoga je žoga, nočna miza pa je kocka.

Uporabite pravilno

Poznavanje vrst predstavitvenega gradiva prispeva k njihovemu pravilnemu izboru in uporabi, kar je zelo pomembno za povečanje učinkovitosti usposabljanja. Seveda, sodobna tiskarska industrija vam omogoča enostavno pridobivanje vseh potrebnih učnih materialov. Ampak didaktični materiali, ki jih izvajajo sami otroci, delajo veliko bolje in učinkoviteje. Zato je treba v to ustvarjalno delo aktivno vključiti otroke. To prispeva k razvoju določenih veščin, razvoju domišljije in finih motoričnih veščin, obvladovanju dodatnih znanj in spretnosti. Nadaljnje delo z demonstracijskim gradivom, ki ga izdelujejo lastne roke, spodbuja otroka k spoštovanju dela drugih.

Toda, kot je znano, je vse v redu zmerno. Zelo pomembno je upoštevati pravilo zadostne in potrebne uporabe materiala. Če uporabljate predstavitveni material, kjer je povsem neprimeren, ne morete poučevati le otroke, ki bi pravilno razmišljali, temveč jih tudi popolnoma odstraniti od naloge. Živahen primer negativnega učinka je lahko to: otrok se uči, da izbere pravo aritmetično dejanje pri reševanju naloge. Če se za uresničitev cilja, na katerem še dva zajčka, ki sedita na travniku, uporabi drugo ilustracijo, otrok najde pravilen odgovor z enostavnim izborom. Hkrati ne misli na vse, katere ukrepe je treba uporabiti. Naloga ne bo dosežena. Poleg tega bo v tem primeru uporaba demonstracijskega materiala, nasprotno, zavirala oblikovanje spretnosti določanja pravilnega delovanja nad predlaganimi številkami.