Humanistični pristop: Glavne značilnosti

Družba se vedno bolj pritegne pozornost ustvarjalnih ljudi, sposobne za konkurenco in so mobilnost, inteligenco in sposobnost za samouresničevanje in nenehnega ustvarjalnega razvoja.

Zanimanje za različne manifestacije človekovega življenja in oblikovanju osebnosti je še posebej očitno v humanistični smeri psihologije in pedagogike. Zahvaljujoč njemu, je človek obravnava z vidika njene edinstvenosti, celovitosti in zavezanosti nenehnega osebnega izboljšave. Na osnovi navedenega smeri vizije človeške vrednosti vseh posameznikov in obvezno spoštovanje avtonomije posameznika.

Splošni koncepti humanizma

"Humanizem" v latinščini pomeni "človeštvo". In kot smer humanistični pristop v filozofiji izvira iz renesanse. On je bil postavljen pod imenom "Renaissance humanizem." Ta svet, glavna ideja, ki je trditev, da je človek - je vrednost predvsem zemeljskih dobrin, in postopek iz tega postulat potrebno graditi odnos do nje.

Na splošno, humanizem - A pogled na svet, ki pomeni vrednost človeka, njegovo pravico do svobode, srečno življenje, polno razvoj in priložnost za prikaz svoje sposobnosti. Kot sistem vrednotnih orientacij danes se je izoblikoval kot niz idej in vrednot, ki potrjujejo univerzalno vrednost človeškega življenja na splošno in še posebej (za posameznika).

Pred prihodom koncepta "Humanistični pristop za posameznika "pojavil pojem" človeškosti ", ki odraža tako pomembna osebnost lastnost je pripravljenost in željo, da bi pomagali drugim, kažejo spoštovanje, skrb in sodelovanje. Brez človeštva, načeloma ne more biti obstoj človeške rase.

To kakovost osebe, ki je sposobnost, da zavestno empatijo na drugo osebo. V sodobni družbi, humanizem - družbeni ideal, ampak človek - najvišji cilj družbenega razvoja, v katerem morajo biti pogoji ustvaril popolno uresničevanje svojega potenciala za doseganje harmonije v družbenem, gospodarskem in duhovnem področju in najvišjo razvoj posameznika.

Glavni temelje humanističnega pristopa k človeku

Danes človeštvo razlaga se osredotoča na skladen razvoj intelektualnih sposobnosti posameznika, kot tudi svoje duhovne in moralne in estetsko komponento. Pri tem je pomembno, da vidimo v osebi svojih potencialnih podatkov.

Cilj humanizma - popolna predmet dejavnosti, spoznavanja in komunikacijo, ki je brezplačna, samozadostna in je odgovoren za to, kar se dogaja v družbi. Ukrep, ki tako prevzame human pristop To so opredeljene pogoje za samouresničitev in pod pogojem, sposobnost, da to storijo. Glavna stvar - da razkrije identiteto in ji pomagati, da postane svoboden in odgovoren del.

Model oblikovanja te osebe, v smislu humanistične psihologije, se je začel njegov razvoj v Združenih državah Amerike (1950-1960 gg.). je opisal v delih A. Maslow, Frank S., K. Rogers, Kelly J., A. Combs in drugih znanstvenikov.

osebnost

Opisano v tej teoriji humanistični pristop k človeku, s psihologijo osebnosti, ki mu je bil zelo analizirajo znanstvenikov znanstvenikov psihologi. Seveda, ne moremo reči, da je to področje popolnoma raziskan, vendar pa je pomembno teoretično raziskavo.

Ta smer psihologije pojavile kot neke vrste alternativnega koncepta toka, v celoti ali delno identificirati psihologije in živali vedenje ljudi. Teorija osebnosti, gledano z vidika humanistične tradicije, spada med psihodinamična (ob istem času, interakcijski). To ni eksperimentalna veja psihologije, je strukturno in dinamično organizacijo, ki zajema celotno obdobje človekovega življenja. Ona ga opisuje kot osebo, z uporabo izrazov notranjih lastnosti in značilnosti in vedenjskih pogoji.

Zagovorniki teorije, ki upošteva identiteto v humanističnem pristopu, predvsem zanimajo za zaznavanje, razumevanje in razlaga človeka resničnih dogodkih iz svojega življenja. Prednost imajo fenomenologije posameznika, ne pa iskanju pojasnila. Zato je ta vrsta teorije pogosto imenuje fenomenološka. Zelo opis osebe in dogodke v svojem življenju, se osredotoča predvsem na sedanjost, ki je opisan v tem smislu: "življenjski cilji", "smisel življenja", "vrednote", itd ...

Humanizem v psihologiji Rogers in Maslow

V svoji teoriji Rogers se sklicuje na dejstvo, da ima oseba željo in sposobnost za osebno self-izboljšave, saj je obdarjen z zavestjo. Po Rogers, človek - bitje, ki lahko stvar zase vrhovni sodnik.

Teoretična humanistični pristop psihologije osebnosti Rogers pripelje do dejstva, da je osrednji koncept človeka - je "jaz", z vsemi konceptov, idej, ciljev in vrednot. V smislu, lahko je si dal odgovor in predstaviti možnosti za osebno rast in razvoj. Oseba, ki naj bi si zastavili vprašanje: "Kdo sem jaz? Kaj hočem in sem lahko postane? "In zagotovo rešila.

Podoba "I", kot rezultat osebnih življenjskih izkušenj, vpliva na samopodobo in dojemanje sveta in okolja. To je lahko negativen, pozitivna ali nasprotujoči vrednotenje. Posamezniki z drugačno "I" -Concept videti svet drugače. Takšen koncept je lahko izkrivljena, vendar to ne ustreza ji, razseljene zavest. Stopnja zadovoljstva z življenjem - merilo polnost sreče. On je neposredno odvisna od usklajenosti med realno in idealno "I".

Med zahtevami humanističnega pristopa k psihologiji osebnosti poudarja:

• samouresničevanje;
• želja po samoizražanju;
• želja za self-izboljšave.

Vodilni med njimi - je samo-aktualizacijo. Združuje seboj vse teoretikov na tem področju, čeprav z velikimi razlikami v mnenjih. Ampak najbolj pogosta je koncept nadomestilo za stališča Maslow A.

Opozoril je, da so vsi samo-aktualizacije ljudje vpleteni v vsakem poslu. So zvesti njemu, in zadeva je nekaj, kar je zelo koristno za osebe (neke vrste poklic). Ljudje te vrste ponavadi spodobnosti, lepote, pravičnosti, dobrote in popolnosti. Te vrednosti in so pomembni potrebe in občutek samouresničevanje. Za te osebe se zdi, da obstaja proces nenehnega izbire: da se premaknete naprej ali nazaj dol in se ne boj. Self-aktualizacija - je pot nenehnega razvoja in zavračanje iluzije odpravo napačnih predstav.

Kaj je bistvo humanističnega pristopa k psihologiji

Tradicionalno, humanistično pristop vključuje teorijo G. Allport o osebnostnih lastnostih, samo-aktualizacijo Maslow A., K. Rogers indirektivnoy o psihoterapiji, o življenju osebe S. Buhler in ideje Meyya R. Glavne določbe pojem humanizma v psihologiji naslednje:

• sprva oseba ima resnično konstruktivno silo;
• Nastanek destruktivnih sil pojavi kot razvoja;
• oseba, ki ima motiv samouresničevanje;
• na poti samouresničevanje obstajajo ovire za učinkovito delovanje posameznika.

Ključni pogoji koncepta:

• usklajenost;
• pozitiven in brezpogojno sprejemanje sebe in drugih;
• empatični poslušanje in razumevanje.

Glavni cilji pristopa:

• rezervacij popolnost delovanja posameznika;
• ustvarjanje pogojev za samouresničevanje;
• spontanost usposabljanje, odprtost, pristnost, prijaznost in sprejem;
• izobraževanje empatije (empatije in sokrivdo);
• Razvoj sposobnosti za notranje ocenjevanje;
• odprtost za nove.

Ta pristop ima svoje omejitve pri uporabi. To psihotikov in otroci. Možnost negativnega rezultata iz neposrednega zdravljenja izpostavljenosti v agresivnem družbenem okolju.

Na načelih humanističnega pristopa

Temeljna načela humanističnega pristopa je mogoče na kratko povzeti:

• z vsemi omejitvami pri čemer človek ima svobodo in neodvisnost, za njegovo izvajanje;
• pomemben vir informacij - eksistencialna in subjektivna izkušnja posameznika;
• človeška narava vedno prizadeva za nenehen razvoj;
• Moški združena in celosten;
• osebnost je edinstven, potrebuje samouresničevanje;
• Ljudje pogled v prihodnost in je aktivni ustvarjalno bitje.

Sestavljen je iz načel, ki so odgovorni za dejanja. Človek - ne nezavesten orodje in ne suženj navad oblikovane. Sprva je njena narava je pozitivno in dobro. Maslow in Rogers verjel, da je osebna rast pogosto ovirajo obrambnih mehanizmov in strahov. Konec koncev, samozavest je pogosto v nasprotju s tisto, ki jo človek okoli. Zato se je pred dilemo - možnost izbire med sprejem in ocenjevanje z željo, da ostane na svojem mestu.

Eksistencializem in humanizem

Psihologi, ki predstavljajo existential- human pristop so Binswanger L., Frankl V., R. Mei, Bugental, Yalom. Opisani pristop je bil razvit v drugi polovici dvajsetega stoletja. Smo seznam glavnih določb tega koncepta:

• oseba, ki se šteje z vidika pravega obstoja;
• mora prizadevati za samouresničevanje in samouresničevanja;
• Človek je odgovoren za njegovo odločitev, obstoj in izvajanje lastnega potenciala;
• oseba, ki je prost in ima veliko izbire. Problem je sestavljen v prizadevanju, da bi se izognili;
• Alarm - to je posledica pomanjkanja zmogljivosti za izvajanje;
• Pogosto oseba ne zaveda, da je suženj vzorcev in navad se ni verodostojna oseba in živi false. Če želite spremeniti to stanje mora biti zavest o njihovem pravem položaju;
• Ljudje, ki trpijo zaradi osamljenosti, čeprav je sam na začetku, saj gre v svet in ga pusti pri miru.

Glavni cilji, ki jih je eksistencialno-humanistični pristop zasleduje je:

• izobraževanje odgovornosti, sposobnost, da dodeli naloge in za njihovo reševanje;
• Učenje biti aktivni in premagovanje težav;
• Iskanje aktivnost, kjer lahko svobodno izražajo;
• premagovanje trpljenja, doživlja "maksimalno" trenutkov;
• izbiro koncentracijo usposabljanje;
• iskanje pravega pomena.

Prosta izbira, odprtost do novih gibanj, ki prihajajo - sklicevanje na posameznika. Takšen koncept zanika konformizma. Te lastnosti, povezana v človeški biologiji.

Humanizem v izobraževanju

Norme in načela, ki pospešuje humanistični pristop v izobraževanju, Osredotočila se je na dejstvo, da je sistem odnosov, "učitelj / učenec" je temeljil na spoštovanju in pravičnosti.

Torej, v pedagogike naj bi Rogers učitelj prebuditi svojo moč učenec rešiti svoje probleme, ne pa da se odločijo zanj. To je mogoče naložiti ready-made rešitev. Namen - spodbujanje osebnega dela za spremembo in rast, in so neskončno. Glavna stvar, ki je ne skupek dejstev in teorij ter preoblikovanje posameznega študenta zaradi samostojno učenje. Naloga vzgoje - razviti sposobnost samorazvoja in samouresničevanje, iskanju njegove identitete. Rogers opredelil naslednje pogoje, pod katerimi je ta problem, ki se izvajajo:

• študentov v učnem procesu pri reševanju težav, ki so pomembne za njih;
• učitelj v odnosu do učencev občutek ujemajo;
• se nanaša na učence gotovo;
• učitelj pokazal empatijo učencem (vdor v notranji svet študenta, pogled na okolje očmi, medtem ko se preostali;
• vzgojitelj - pomočnik stimulator (ustvarja ugodne pogoje za študenta);
• On spodbuja učence, da moralne izbire, zagotavlja gradivo za analizo.

Oseba, ki je bila vložena, je najvišja vrednost, ki ima pravico do dostojnega življenja in sreče. Zato, humanistična pristop v izobraževanju, uveljavljanju pravic in svoboščin otroka, ki prispevajo k njeni ustvarjalni razvoj in samorazvoj - prednost v pedagogiki.

Ta pristop zahteva analizo. Poleg tega morate izpolniti globoko razumevanje pojmov (nasprotnih): življenje in smrt, laži in poštenost, prijaznost in agresije, sovraštva in ljubezni ...

Športna vzgoja in humanizem

Trenutno humanistični pristop k usposabljanju športnikov odpravlja postopek priprave in usposabljanja, športnik deluje kot mehanski subjekt, da bi dosegli rezultate, dostavljena pred njim.

Študije so pokazale, da športniki pogosto dosegajo fizično popolnost, da bo povzročil resno škodo za psiho in zdravje. To se zgodi, da je uporabljena obremenitev neustrezna. To deluje tako za mlade in zrele športnike. Kot rezultat, ta pristop vodi do psihičnih okvar. Toda ta raziskava je pokazala, da njegove moralne in duhovne sistemi, oblikovanje motivacije možnosti, da postane športnik identitete - so neskončne. Pristop za njen razvoj, se lahko izvede v celoti, če spremenite nastavitve vrednosti kot športnik in trener. To nastavitev mora biti bolj človeški.

Postati športnik humanističnih kvalitet - ta proces je precej zapleten in dolgotrajen. To mora biti sistematično in zahteva od trener (mentor, učitelj) tehnologijo mastering zamotanost velik vpliv. Ta pristop se osredotoča na humanistični nastavitev - osebni razvoj, njeno duševno, telesno zdravje, s pomočjo športa in telesne kulture.

Upravljanje in humanizem

Danes, različne organizacije si prizadevajo za nenehno izboljševanje kulturne ravni osebja. Na Japonskem, na primer, vsako podjetje (podjetje), je za svoje zaposlene ni le kraj, da zaslužijo sredstva za življenje, ampak tudi prostor, ki združuje posamezne kolege v ekipi. Za njega, da igra pomembno vlogo v duhu sodelovanja in soodvisnosti.

Organizacija - nadaljevanje družine. Humanistično pristop k upravljanju je gledati kot na proces, ki ustvarja realnost, ki omogoča ljudem, da si oglejte dogodke, ki jih razumejo in delujejo v skladu s situacijo, ki daje smisel in pomen lastnega vedenja. V resnici so pravila - to pomeni, in glavni stvari poteka v trenutku izbire.

Vsak vidik organizacije je naložen z simbolni pomen in pomaga ustvariti realnost. Humanistični pristop se osredotoča na osebo, ne organizacije. Da bi to dosegli, je pomembno, da se sposobnost za integracijo v obstoječi sistem vrednot in spremembe v novih pogojih delovanja.