Socialno partnerstvo v izobraževanju: primeri

Izobraževanje kot družbena institucija ima pomembno vlogo v procesu človeške socializacije. To je odgovoren za pravočasno in ustrezno usposabljanje posameznika do polnega življenja v družbi. Razumeti naravo in posebnosti izobraževalnega sistema ni enostavno. Država ureja enotno izobraževalni prostor, vendar z izjemo, da obstaja veliko prakse, ki dopolnjujejo proces. Eden od teh pojavov - socialno partnerstvo v izobraževanju. Kaj je to, kakšne so njegove metode in kaj je sistem, poskusite ugotoviti, s pomočjo primerov.

Partnerstvo kot del socialne interakcije

"Ti - jaz, jaz - ti« - tako bi lahko opisali pomen besede "partnerstvo". Sprva, koncept je bil uporabljen le v socialni in ekonomski znanosti. Bili so označena z uskladitvijo dejanja udeležencev v procesu. V širšem smislu, "socialno partnerstvo", je treba obravnavati kot sistem hidratacije (interakcije), za katera podjetja zadovoljili njihove potrebe.

V zadnjih nekaj letih socialno partnerstvo začenjajo se obravnava kot večplasten proces, kjer delovanje elementov jasno urejeno in se za doseganje pozitivnih sprememb. To pomeni, da lahko razumemo kot edinstveno vrsto razmerja med subjekti, ki so združeni s skupnimi interesi in skupno reševanje problemov vozniknuvshey. Glavni cilj partnerstva je premostiti morebitne razlike dejanja udeležencev, usklajevanje dela in izravnavanje konfliktov.

izobraževalni proces

Na podlagi navedenega lahko socialno partnerstvo na področju izobraževanja je opredeljena kot skupni ukrepi temah, povezanih z vzgojno-izobraževalnega procesa. Za tak ukrep je označen s tem, da ima enake cilje in vzajemno odgovorni za rezultate.

sistem socialnega partnerstva izobraževanja velja na treh ravneh:

1. Odnos družbenih skupin strokovnjakov v sistemu.
2. vzgojitelji partnerstvu s predstavniki drugih organizacij in socialnih ustanov.
3. Odnos Inštituta za šolstvo in javnosti.

Razvoj socialnega partnerstva na področju izobraževanja sega v 80-90-ih letih prejšnjega stoletja. V tem času, postanejo samostojni izobraževalne ustanove, je povpraševanje po visoko usposobljenih kadrovskih poveča na trgu dela. Izobraževalne ustanove so se začeli igrati ključno vlogo pri razvoju države. Pomemben element v socialnem partnerstvu izobraževalne sfere postane odnos izobraževalne ustanove, sindikati, delodajalci in vladne agencije. Njihov glavni namen je, kot sledi: za prepoznavanje potreb trga dela za povečanje zmogljivosti človeških virov; oblikovana oblika identitete z aktivnim načinom življenja; povečati gospodarski in duhovni potencial družbe kot celote.

Prevedeno v običajni človeški jeziku to pomeni, da so dinamične spremembe, ki potekajo v državi. Sheme partnerstvu uvajajo s strani Združenih držav na vrsto in ozadje tega evolucijskega kaos, da je treba "drugih ljudi." To pomeni, da družba potrebuje kadre, ki so že usposobljeni v novih standardih. In tu pride v ospredje Pedagoškem inštitutu, po vsem, ki, če že ne z njim, ki je odgovoren za mlajšo generacijo učenje novih tehnik. To je v resnici, je glavni bistvo koncepta "socialnega partnerstva na področju izobraževanja."

Toda sčasoma vodilnih osebnosti v državi, so se začeli razumeti, da v celoti preučiti interakcijo izobraževalnih institucij, gospodarstva in politike niso zelo logična. Pogled spregledati številne pomembne točke, ki so na nižjih nivojih institucionalnega razvrščanja. Zato je socialno partnerstvo v izobraževanju začne "rasti v novih poganjkov", od katerih je vsak odgovoren za svoje področje.

občinski tvorba

Zdaj se partnerstvo mogoče videti v mediju z različnimi izobraževalnimi ustanovami. Prva stvar, ki jo je treba začeti - to občina. To se nanaša na celotni izobraževalni proces, ki se izvaja na določenem območju in reševanje problemov edinstvene z njo. Da bi bilo malo bolj jasno, da lahko prinese majhen primer. Recimo, da je majhna urbano naselje. Izobraževalne ustanove postopek poteka v skladu z veljavno zakonodajo, vendar razen da vključijo določene elemente, ki so edinstvene na tem področju. Kot del izobraževanja lahko potekajo tematskih sejmih, dni spomin znanih osebnosti, ki so prej živeli na tem območju ali pa so krogi obrti, ki so priljubljena v določeni regiji.

Občinski izobraževanja je razdeljen na 5 vrst:

• Podeželska naselja. To vključuje vasi (naselja, zaselke, in tako naprej. D.), ki se nahajajo na določenem območju.
• Mestna naselja. Vključi mesta ali okrožja.
• Okraji. Ti vključujejo več mest ali vasi, kjer lokalna vlada odloči na pogosta vprašanja.
• Urban okrožja. To pomeni, da mesto ni vključena v direktivo do občinskih okrajev.
• Kosu urbanih območjih. Deli mesta s svojo organizacijsko strukturo. Na primer, indijski četrt v Singapurju na eni strani mesta, na drugi strani - nekatere njene elemente.

Socialno partnerstvo v občini izvede med organi, ki urejajo postopke za izobraževanje na tem področju, in organi v državi. Glavna posebnost te interakcije je financiranje. Na primer, se je stanje dolga bilo ugotovljeno, da je za zagotavljanje koristi, ustreza sistemu občine. Zagotavlja tudi štipendije, ki jih lokalna skupnost sistem razdeli vse šole glede na njihove potrebe in stanje. Država lahko zagotovi tudi informacije o potrebi po strokovnjakov na trgu dela, ki so usposobljeni za institucije, ki se nahaja na območju občine. Oblasti naj to upoštevajo in se lahko poveča institucije financiranja, število proračunskih mest, in tako naprej. D.

izobraževanje učiteljev

Za tiste, ki ne vedo, kaj je izobraževanje učiteljev: proces usposabljanja visoko kvalificiranih strokovnjakov za delo v šolah. To pomeni, priprava vzgojitelji, učitelji in profesorji.

Socialno partnerstvo na področju izobraževanja učiteljev je odvisna od pričakovanj javnosti. V zadnjih letih znatno povečala zahteve o kakovosti šolskega izobraževanja, zaradi tega je treba spremeniti metode in tehnologije za usposabljanje učiteljev. Razvoj izobraževanja učiteljev je odvisna od naslednjih dejavnikov:

• Politična inovativnosti v izobraževanju.
• Prisotnost koncepta, ki omogoča, da uporabljajo organe državnih in občinskih oblasti, naj ohranijo raziskave.
• Ustanovitev javnega nadzora, ki se osredotoča na javnih poizvedb, lahko pošljete sistem izobraževanja učiteljev v pravo smer.

Če je "Občinski partnerstvo" se osredotoča predvsem na finančni strani izdaje, usposabljanje učiteljev , ki temelji na zahtevah javnosti pri izboljšanju kakovosti izobraževanja v skladu s sodobnimi standardi.

Na primer, pred nekaj leti je bilo potrebno pri nastajanju brez šolske izobraževalne ustanove. Sprva je želel starše, ki so se odločili, da je treba otroku razviti bolj polno. Postopoma se začne pojavljati povpraševanje po takšnih objektov, in stanje je že povezan s prošnjo za učitelje, ki bi bili posebej usposobljeni za opravljanje teh storitev.

Na splošno velja, bistvo je jasno: ker je vsaka oseba, ki obiskuje izobraževalno ustanovo, naloge učiteljev - za oblikovanje osebnosti, ki se zahtevajo v družbi. In če obstajajo kakršne koli spremembe, spremembe in učni načrt za usposabljanje učiteljev, kajti le njih moč varno uvesti v družbi inovativnih programov.

strokovno izobraževanje

Zdaj družba zahteva, da akademij proizvaja strokovnjake, ki so pripravljeni, da bi začeli takoj. Tudi Ekonomski inštitut zahteva določeno število strokovnjakov s tega ali onega področja. Socialno partnerstvo v poklicnem izobraževanju je, da trg dela zahteval okvirjev v pravi količini.

Tukaj je vse zelo preprosto: trg - ciklični sistem, ki je vedno nekaj spreminja. Eno leto ni dovolj ekonomisti, v naslednjem letu pa je nemogoče najti odvetnika. In ko je slišal, da je trg dela nima dovolj članov nekaterih poklicev, vlagatelji množično začeli, da se uporabljajo za to posebnost. Kot rezultat, predlog presega povpraševanje in naraščajoče brezposelnosti. Da bi se izognili temu, da je socialno partnerstvo na področju izobraževanja, ki vam omogoča, da povečajo porabo človeških virov.

Predšolska vzgoja

Sodobna predšolska vzgoja ne more v celoti razviti, ne da bi v stiku z družbo, zato je partnerstvo je še posebej pomembno. Socialno partnerstvo predšolska vzgoja je ustvarjanje vezi vrtcih s kulturnimi, izobraževalnimi in drugih razvojnih centrov. Ta praksa naredi otroka višji nivo dojemanja, da se hitro razvija in uči, da gradijo svoje partnerstvo, tipa "vas - I, I - ti."

Delo v pogojih socialnega partnerstva pomaga razširiti kulturno in izobraževalno okolje za otroka, zato bo lažje prilagoditi v prihodnosti. V tem segmentu je interakcija interesu otroka pridejo v ospredje. On je pokazala, kaj je zanimivo in poučno, učijo, kaj je potrebno. In tudi delo z družinami, ki so tudi člani socialnega partnerstva.

dodatno izobraževanje

Socialno partnerstvo na področju izobraževanja ima pomembno vlogo tudi v okolju, ki zagotavlja dodatno znanje. To so lahko šola jezikov, tečajev, seminarjev ali delavnic. To je neke vrste izobraževalno dejavnost, ki vključuje celovit človekov razvoj - je dodatno usposabljanje. Socialno partnerstvo v tem okolju je, da zagotovi vse vrste znanja in sposobnosti. Če bomo opisali teze, je partnerstvo, ki se ukvarjajo v nadaljevanju:

• To ohranja osnovno idejo o organizaciji dela na področju nadaljnjega izobraževanja.
• To vzdržuje odnose z vladnimi agencijami, poslovno okolje, družbo in starši.
• To aktivno sodeluje pri njegovem razvoju. Pristojen za socialno usmerjeno segmentu dopolnilnega izobraževanja, ki vključuje iskanje talentov, podporo za prikrajšane otroke in za zagotavljanje dodatnih izobraževalnih storitev za otroke s posebnimi potrebami.
• Razdelitev proračunskih sredstev v skladu s potrebami organizacije.

Dodatno izobraževanje lahko razdelimo v tri glavne skupine: kulturne, humanitarne in tehnične. V vsaki od teh skupin, če splošni okvir znanja, kot tudi sodobne inovativne ideje. Ker je znanje sedaj - je najbolj dragocena valuta v mediju dodatnega izobraževanja se trudijo, da zagotovi potrebno podlago, na kateri se bodo oblikovali naknadno celovit individualni razvoj.

Kako organizirati partnerstvo?

Socialno partnerstvo izobraževalnih organizacij, ki temeljijo na:

1. Zakonodajni akti. Zakoni, ki jih države ustvarili, so glavni vir za nastanek in razvoj socialnega partnerstva. So ureja področje delovnih in udeležencev priložnosti v tujini.
2. Upravljanje polje. Vsaka občina ima svoja pravila in zakone, nekateri od njih se nanašajo in socialnem področju. Če vzamemo na primer sistem občine. Recimo, da je pridobil določen znesek na razvoj izobraževalnega sistema na svojem območju. To bi se lahko vsi enakomerno razdeli, vendar se to ne zgodi.
3. Družba in gospodarstvo. Izobraževalni sistem je tesno povezan z javnimi zahtevami in gospodarske spremembe. In če je življenje ljudi prihaja nekaj novega, ne v zvezi z izobraževanjem, bodisi neposredno ali posredno, je učni načrt še vedno spreminja, tako da v prihodnje dijake in študente, da izpolnjujejo pričakovanja trga.

Ali je potrebno, da socialnega partnerstva v izobraževanju?

Danes, žal, ni mogoče primerjati "socialno partnerstvo" pojem / "kakovosti izobraževanja". Čeprav so malo in se preselil naprej, je še vedno veliko nerešenih vprašanj.

Prvotno je predstavil v okviru socialnega partnerstva Amerike in Evropsko vrsti, samo da ne upošteva posebnosti naše države, njene kulture in miselnosti. V zvezi s tem je izgubila veliko pomembnih točk. Toda kljub vsem tem, partnerstvo prinaša pozitivne spremembe v razvoju izobraževanja še danes.

Socialno partnerstvo na področju izobraževanja (prioritete in možnosti):

• Glavni prednostni cilj sodelovanja: zadovoljstvo splošnih interesov vseh članov Commonwealtha. Se upoštevajo ne le socialnih institucij in procesov, ki se pojavljajo v njih, vendar so teme komunikacije (učitelji, učenci, starši).
• Program socialno partnerstvo pripomore k učenju bolj učinkoviti. Udeleženci izobraževalnega procesa so v povpraševanju v družbenem okolju.
• Pravilen pristop in ureditev partnerstvo privede do celotnega družbenega razvoja, ga odpravi iz brezposelnosti in polnjenje zahtevajo strokovnjaki.

rezultat

Lahko prinese veliko primerov socialnega partnerstva v izobraževanju. Ta sistem nagrajevanja za dobre ocene študentov (štipendije), ter dogovor med šolo in delodajalcem, ki je pripravljen zaposliti nekdanje študente in tudi starše in učitelje, da dialog. Toda glavna sestavina tega procesa so znanje visoke kakovosti, podpora je tako povpraševanje in pričakujejo, da bo družbo.