Zgodovinska regionalnih študij na šoli

Da bi ohranili kontinuiteto popularne kulture iz generacije v generacijo prenese na določenem ozemlju, okoljsko, socialno-kulturno, družbeno-ekonomska znanja, da je vse, kar je preučevanje lokalne zgodovine. V njej so opredeljene in razkrila posebnosti prostora, naprave, osebje, vstop v praksi trendi in tradicijo v regiji.

funkcije

Lokalna zgodovina - del znanosti, ki je zaupana z najpomembnejšimi funkcijami. Poleg splošnih zakonih razvoja družbe, da preuči in upošteva vse točke povezovalne zgodovini lokalnih pogojev, najmanjših funkcij, ki naredi konkretne ustvarjalnost ljudi. To je lahko razvoj zgodovinske izkušnje na tem področju, prepoznavanje, ohranjanje in preučevanje naravne dediščine, kot tudi najbolj pomembnih dejavnosti, ki je namenjen metodami zgodovinske raziskave kulture v regiji.

Lokalna zgodovina v celoti vključeni tako v zasnovi in realizaciji državnega programa za obnovitev zgodovinskih okolja narodi. To zagotavlja ustreznost in pomembnost tega kompleksnega discipline. Zgodovinska regionalne študije, ki temeljijo na interdisciplinarnih načelih kospleksnosti regionalizem in kako učiti v srednji šoli discipline. Pojav duhovne in osebne eksistence, ki jih v semantičnih meja pojmov "kraja", "roba", lokalno zgodovino. Tečaj te baze in tudi pri pripravi dodiplomskih in je neobvezen del strokovnega izobraževanja na področju "zgodovino" in profil "lokalne zgodovine".

v šoli

Cilj predmeta - lokalni zgodovini, da je vse, kar se je zgodilo v regiji v času, ki so zapustili spomenikov in materialov za raziskave. Kot predmet seveda, delovni program lokalne zgodovine vam pomaga, da se naučijo zgodovinske in kulturne dediščine na območju. Družbeno-kulturni vidiki različnih težav terena je polna skoraj vsako temo v raziskavi.

Filozofska podlaga, ki ponujajo vaj, vključno s knjigo "lokalne zgodovine", je metodologija v celoti za dele, to je od ruske kulture nasploh skozi regijah na lokusov. Seveda, vsak del vsebuje svoje posebne značilnosti in razvojni vzorci, vendar to ni v nasprotju z "v celoti na strani" in postane "od splošnega do posebnega." Vsak del ima svoj vpliv na celotno zgodbo, kljub dejstvu, da ima celo svojo parametrov razvoja.

Program lokalne zgodovine v srednji šoli

Regionalizem, sestavljena na osnovi lokalne zgodovine, zaradi nekaterih vprašanj, ki se osredotoča na preučevanje lokalnih zgodovinskih procesov, ki delujejo kot samostojni probleme znanosti. To je zgodba o vasi in mest, cerkva, samostanov, dvorcev, ljudske umetnosti centrih, industrijskih objektov, zgodovinskih in kulturnih znamenitosti in etnične subjekte, in tako naprej.

Ta program je zdaj del teme, ki niso bile prej oddali zasluženo pozornost. Na primer, verske inštituti, zgodovina plemenito dvorec, Pokopališča urbano in ruralno, kulture različnih kaste skupin - trgovci, plemstvo, kmetje. Prednostne naloge zaradi narekuje čas: prihod izvajanje Rusije oživitev paradigmo, in morate imeti to zgodilo strokovno in kompetentno, z uporabo primerne metodologije in vključitev najširšega raziskovalne baze.

Cilji in

Cilj predmeta je izdelan tvori celovit pogled na zgodovino krajevne zgodovine kot orodje za prebujanje zgodovinske zavesti. Potencialne možnosti za prepoznavanje, ohranjanje in najširšo uporabo zgodovinske, kulturne in naravne dediščine je izjemno visoka, saj časa povpraševanja.

Cilji tega predmeta so naslednji:

• znanje o izvoru, pogoje oblikovanja in aktualnih trendov v študiji o zgodovini regije;
• mojster splošne znanstvene metode in načela, ki so potrebni za preučevanje lokalne (lokalnega) zgodovina, zlasti njegov socialno-kulturno sfero, za iskanje, zbiranje, raziskovanje in atribut prakse v šolah, muzejih, znamenitosti in turističnih objektov, lokalne zgodovine raziskovalnimi centri;
• vključiti učence k raziskovanju lokalne zgodovine, ki so neposredno povezane z vladnih programov v zvezi z identifikacijo in ohranjanje naravne in kulturne dediščine.

Po zaključku tečaja, študenti lahko pomikate na najbolj pomembnih področjih zgodovinske regionalne študije perspektive in uporaba strokovne raziskovalne metode in pojmovni aparat za delo z viri v sorodnih disciplin - antropologije, krajevna imena, etnografije, arheologije in tako naprej, kakor tudi z vsemi znanstvene literature s področja zgodovine .

Struktura in usposobljenost

Tečaj je strukturno razdeljena na dva glavna dela: prvi, ki se ukvarjajo z lokalno zgodovino v znanosti, zgodovinskih in sodobnih trendov razvoja in tehnike, v drugem delu pa so opisana glavna področja lokalnega vidika zgodovine. V vsakem delu so odseki in teme, katerih vsebina je lahko odvisna od možnosti v najbolj perspektivnih in osebne izbire, ki jih avtorji programa.

Študenti po poteku oblikovali naslednje kompetence: kultura razmišljanja, sposobnost, da posplošujemo in analizo dojemanje informacij, postavljanje ciljev in izbiro načinov za njihovo doseganje. Najprej boste morali možnost, da se logično, utemeljeno in razumljivo za izgradnjo pisni in govorjeni jezik. Potrebna je pripravljenost za delo v skupini, v sodelovanju s kolegi. Moramo možnost, da razmišljajo in ocenijo svoje prednosti in slabosti kritično, da bi lahko kreda načine in sredstva, izbran za odpravo pomanjkljivosti in razvojne prednosti.

kakovost učiteljev

Prepodavatelno se mora zavedati, da lahko študirajo lokalno zgodovino zavedajo družbenega pomena lastnega poklica, so visoko motivirani za opravljanje dela. Dober učitelj bo isspolzovat metode in filozofije gospodarskih, družbenih in humanističnih ved za profesionalne aplikacije, kjer nujno potrebujejo za analizo socialnih problemov in procesov.

Za kulturno in zgodovinsko dediščino ter učitelj sam ravna z rahlim zvezi, in uči študente, da se zagotovi, da se častno tradicijo in strpnosti zaznavanja kulturnih razlik, kot tudi versko, narodno in socialno. Prepodavaetl morajo biti dobro izobraženi in vedo, kako uporabljati strokovno in informativno dejavnost osnovnega znanja v sorodnih disciplin - znanost, naravoslovnih ved, poznati matematično analizo in modeliranje, imajo znanje za delo z računalnikom: za sprejemanje, shranjevanje, obdelavo informacij, ga upravljati.

Spretnosti, sposobnosti, znanja,

Učitelj lokalne zgodovine je, da uporabite osnovno poznavanje njihovega zgodovinskega raziskovanja, ki je študiral splošno in nacionalne zgodovine, etnologije in arheologije, študij vir, zgodovinopisje, metode zgodovinske raziskave, teorije in metodologije zgodovine in še veliko, veliko več. Vse to, da bi razumeli zgodovinski proces, da ga vidim gonilne sile in vzorce, ocenjevanje vloge nasilja in nenasilja, človeka mesto v tem procesu, da bi lahko opiše politično organizacijo družbe.

Natančno kritična analiza prispeva le znanja o zgodovinskih podatkov, zato je kritična percepcija različnih konceptov zgodovinopisni šole sposobnosti uporabljajo posebno znanje, pridobljeno v srednji šoli, pri delu z datotekami in v muzejih, knjižnicah. Dober učitelj lokalne zgodovine enostavno sostivit koli pregled, pišejo komentarje, izvlečki na katerem koli področju stalnih raziskav.

V ospredju

Ker je zdaj eden izmed najpomembnejših trendov v izobraževanju - regionalizacije, organsko kombinaciji z federalizacije, ta dva trendi značilnost sodobnega izobraževalnega sistema v Rusiji, ki pomagajo rešiti kompleksen problem zagotavljanja integritete izobraževalno okolje in oblikovanje regionalne politike na tem področju. Vse to prispeva k posebni prilagajanje človeka do življenja v danih razmerah. To je avantgarda vloga discipline lokalne zgodovine v sodobnem izobraževalnem procesu: najvišja realizacija od vodilnih trendov v razvoju šolstva v državi.

Ta postavka pripelje do ruskega državljana in Patriot svoje majhne domovine, ki pozna in ljubi svojo domovino, mesto ali vas s svojo tradicijo, spomenike narave, zgodovine in kulture, in ki so aktivno vključeni v razvoj regije. Tako se širi in poglablja splošno zgodovinsko znanje učencev - le s pomočjo preučevanja lokalne zgodovine materialov, z željo, proizvedenih za delo v umetniške, zgodovinske, znanstvene in popularne literature, gojiti ljubezen do domovine, je zanimanje za zgodovino na splošno. Fine primeri poučevanja lokalne zgodovine v nizu lahko povzroči v šolah: to je Jekaterinburg in Novosibirsk in Altai.

Voronezh

Lokalna zgodovina regiji Voronezh ponuja priložnost za študente, da dotik prave spomenike zgodovino, lokalne zgodovine delo s predmeti neposredno in vivo. Študenti gredo na prisilno turnejo, kjer vzgajajo željo po znanju, obstajajo predmeti vedno zanimive vizualne pripomočke. Te oblike dela pomoči, ne le za študij svojo domovino, ampak tudi za dvig željo po kognitivnih dejavnosti, kot so lekcije za kompleks informacijske in estetske materiala.

Za usposabljanje v priročniku za usposabljanje regiji Voronezh, delo najboljših zgodovinarjev, znanstvenikov, z uporabo najnovejše raziskave v regiji Voronezh od antike do današnjih dni. Ta vodič je namenjen za osmega in devetega razreda srednjih šol. Več kot ločenih delov delal doktor zgodovinskih znanosti M. D. Karpachov, AZ Vinnikov M. V. Tsybin in mnogi drugi. Ekipa avtorjev lahko zadovoljni: dijaki to ugodnost v padel skoraj vse strani se bere z zanimanjem kot fikcijo.

Donetsk

Novi ukrajinski republike poskrbimo tudi za mlajše generacije, kljub zelo kriznih razmer. Na primer, pripravili številne ugodnosti za študente petem, šestem in sedmem razredu, je zgodovinska študija lokalnih lore - "Uvod v zgodovini Donetsk . Regiji" To je izredno visoko kakovostno usposabljanje kompleks, ki tvori v otroškem potriotichekoe identitete, razvijajo občutek ponosa za svoje domovine in mednarodne ljudi, ki živijo tukaj. Tako se razvija državljanstvo, spoštovanje kulturnih vrednot in zgodovinsko preteklost.

Učbenik, ki se ukvarjajo s posebno ustvarjalno skupino pod vodstvom Donetsk IOPS. Šest področij lokalnih učbenikov zgodovine: ekonomski, biološki, zgodovinski, geografski, literarna in likovna kritika. Vsebina tega izobraževalnega kompleksa čim bolj popolne informacije o domovini, ki pomaga oblikovati celovit pogled učencev o bogastvu kulture svoji domovini, razvojne možnosti, je razumevanje vseh funkcij zgodovinskega, gospodarskega in socialnega stanja v regiji Doneck.