Faze izobraževanja v Rusiji

Leta 1993 so v Rusijo uvedle nove stopnje visokošolskega izobraževanja. Ta reforma je bila potrebna za rešitev problema vstopa v svetovni sistem.

V preteklosti v naši državi se univerze ukvarjajo s proizvodnjo samo diplomantov, ki so študirali pet ali šest let. Trenutno so se pojavile naslednje stopnje izobraževanja:

- prvih dveh letih - nepopolnega visokošolskega izobraževanja;

- po štirih ali petih letih študija v določeni smeri se dodeli stopnja "bachelor";

- potem lahko vstopite v sodno oblast, ki bo trajala še dve leti.

Toda, kot kaže resničnost, ni enotnega razumevanja, kaj vključuje stopnje izobrazbe. Ker je v različnih državah lahko diplomant diplomant univerze ali nosilec znanstvene diplome. Ista zmeda se pojavi, ko je treba jasno opredeliti, kdo je "mojster".

Poleg tega faze izobraževanja v Rusiji vključujejo četrto fazo: usposabljanje strokovnjakov. Toda trenutno je dovoljeno le za številne specialitete.

V nadaljevanju razmislimo o glavnih stopnjah izobraževanja v Rusiji.

Specializirani študij za pet let in prejema diplomo iz prakse ("zdravnik", "inženir" itd.), Ki vam omogoča izvajanje poklicnih dejavnosti v izbrani industriji.

Diplomant prejme diplomo visokošolskega izobraževanja v štirih (polnoletnih) ali petih (korespondenčnih) letih. Potem lahko vnesete magistrsko vlogo na tekmovanje in sodelujete v znanstvenih dejavnostih. Toda, kot kaže resničnost, se taka odločitev sprejme samo 20 odstotkov diplomantov. Magisterij ni odprt na vseh ruskih univerzah, zato če želite študirati v njej, morate skrbno izbrati izobraževalno ustanovo.

Prve dve leti diplomantov in strokovnjakov so enaki, ker so takrat osnovna znanja in spretnosti. Če želite končati študij, lahko pridobite diplomo nepopolne (strokovne) izobrazbe. Od tretjega leta dalje se standardi in načrti bachelorjev in strokovnjakov precej razlikujejo.

Vsak novosti vedno zahtevajo nekaj časa, da se navadijo in "polish". Do sedaj je z ločitvijo na ravni izobraževanja na ruskih univerzah veliko težav.

Najpomembnejši med njimi je prisotnost napetosti pri prepoznavanju diplomske diplome. Vprašanje je, da delodajalci praviloma niso pripravljeni sprejeti takšnih delavcev v osebje. Menijo, da je diplomirana diploma, prvič, "nepopolna izobrazba", in drugič, nesposobna in splošna strokovna oseba. Za razliko od specialista in mojstra, ki so usposobljeni za določeno industrijo.

Poleg tega delodajalec ni prepričan niti v zakon, ki navaja, da lahko diplomant prevzame položaj, za katerega je v skladu s kvalifikacijskimi zahtevami predvideno visoko šolstvo. Reality kaže nasprotno. Kljub temu, da obstaja takšna pravica za diplomo, delodajalci raje zaposlujejo mojstre in specialiste.

Ampak prej ali slej bodo obstoječe težave postopoma odpravljene.