Pedagoška stanje in primer o svoji odločitvi. Metode za reševanje kompleksnih pedagoških situacij

Razmislite primer pedagoških situacij in jih rešiti. Morda ta vprašanja ne more pomagati, ampak skrbeti skoraj vsakogar. Zakaj? Stvar je v tem, da je vsak od nas bodisi starši ali starejši prijatelj ali nekdo sorodnik, in zato od časa do časa se moramo ukvarjati z otroki ali najstniške muhe, hudih kaznivih dejanj ali nasilnih bojev.

Po izkušenih strokovnjakov, tudi če (bo prikazanih in primer njihovo reševanje spodaj, mimogrede) zapletenih pedagoške situacije niso vključeni v obseg vaše poklicne dejavnosti, spopadanje z njimi je še vedno mogoče. Če želite to narediti, morate samo vedeti osnovne zakone in predpise.

Ta članek bo govoril o tem, kako najti skupen jezik z mlajšo generacijo. O odločitvi pedagoških situacij v šoli, kot je, res, in doma, bo obravnavan z znanstvenega vidika.

Oddelek 1. Kakšno je stanje v pedagoško prakso?

S prihodom situacijskega pristopa pri vzgoji otrok so vse bolj slišali izraze, kot so "izobraževalni situaciji" in "pedagoško nalogo." Kaj je mišljeno s temi pogoji? Ali je mogoče, da se jih obravnava kot del takšne stvari, kot je problem za usposabljanje?

Najprej poskusimo definirati.

Torej poučevanje položaja - to je običajno življenjske okoliščine, dejstva in zgodbe, ki so nastale v okviru strokovnega dela učitelja ali mentorja in je podlaga za določene naloge in psiho-pedagoški pogoji, ki zahtevajo dodatno odobritev.

Nekatere učne situacije, polni delovni čas, ki so se pojavljale zelo pogosto omogoča, učitelji, vzgojitelji ali starši hitro analizirati dejanja študentov (gospodinjstva), da se ugotovi vzrok napake in pozitivno za njihovo rešitev.

Meri (nestandardnih) pedagoški primeri (in primer njihove raztopine, kot posledica) so zapleteni in zato zahtevajo daljše obdobje za odstranitev, čeprav je včasih lahko zelo trdovratne.

Vloga takih primerih za preučevanje in vrednotenje izobraževalnega procesa je ogromna. Zakaj? Odgovor se predlaga. To je s pomočjo takšnih težav si lahko ogledate prednosti in slabosti v vseh dejavnostih.

Oddelek 2. Odločitev psiho-pedagoških situacijah. Kakšna je podlaga?

Glavni razlog za to stanje je dogodek, ki je nastala kot posledica morebitnih problematičnih dejavnikov v šolskem okolju. Takšni spori ponavadi pojavijo v primeru:

• nezadovoljstvo izrazil draženje ali negativen odnos do osebe ali stvari;
• Razlike zaradi pomanjkanja doslednosti in podobnosti mnenja ali stališč;
• Opozicija v obliki rivalstva ali odpornost dejanja kdorkoli karkoli;
• števec - dejanje, preprečuje pojav drugih ukrepov;
• Razlika, ki izhaja iz kršitve razmerja med nekoga ali nečesa.

Oddelek 3. Glavni ukrep, ko zazna konflikt. Primer rešitve pedagoško stanj

Vsak nasprotujoči dogodek zahteva dovoljenje, in delo učitelja je, da se opravi korak za korakom podrobno vsa svoja dejanja.

Taki dogodki se lahko pojavijo namerno ali nenamerno. Ampak, ne glede na vzrok, ki jih je treba rešiti premišljeno in skrbno, ob upoštevanju interesov vseh strank v sporu. Če želite to narediti, in so posebne metode za reševanje kompleksnih pedagoških situacij.

Ob odkritju dejstva, ki je potrebna za opis posebnih izobraževalnih problemov in ugotoviti naravo njene vsebine. Analiza in ocena stanja pomaga ugotoviti naravo konflikta in oblikovati najpomembnejše naloge. V skladu z informacijami, pridobljenih in analiziranih strokovnjak lahko izberejo posebne metode poučevanja.

Izbira možnih rešitev v veliki meri odvisna od strokovnih izkušnjah učitelja, kot tudi iz njegovega bolj teoretičnega in praktičnega usposabljanja. Velikega pomena za rešitev spora, je sposobnost za pravilno izvedbo učiteljev samorefleksijo in vrednotenje svojih dejanj in odločitev.

Učitelji, ki imajo bogate delovne izkušnje in znanje, še posebej ne potrebujete korak za korakom podrobnosti svojih dejanj. Toda mladi učitelji, lahko ta tehnika pomaga pri delu z otroki, ko potrebujete hitro in jasno odločitev pedagoških situacij v vrtec, na primer, ali v srednji šoli.

Položaj 4. zaznavanje enota

V šolskem dnevu učitelj stalno sodeluje s študenti in se sooča z različnimi težavami. Izkušeni strokovnjaki metode za reševanje kompleksnih pedagoških situacij se je izkazalo v preteklih letih, ki se začne kot včasih moraš biti zelo težko.

Zakaj je tako? Stvar je v tem, da so študenti na dnevni osnovi težko držati pravil ravnanja in v skladu z zahtevami učiteljev, zato lahko pride do kršitve reda v šolskem okolju, prepiri, nezadovoljstvo in tako naprej. D.

Prvo dejanje - ugotavljanje dejanskega stanja. Na primer, učitelj videl študent razredi osnovne razvajen nož ograjo na stopnicah. Enega od študentov je imel boj z sošolec med počitnicami ali pa niso izpolnili svojih obveznosti, kot tudi ugotovil, o tem učitelja.

Oddelek 5. Primer razmere

Dogodek je najbolje, da se podrobno opisati in naziv, ki se bo še naprej pomagala najti bistvo konflikta v. Iskanje resnice je pomemben dialog in še razprava.

Tukaj smo končali učno situacijo. Primeri lahko dejansko vodi v nedogled, smo tudi analizirati, na primer, je stanje s korupcijo na stopnice ograjo, ki jih lahko imenujemo, kot je ta: "! To je nemogoče"

Učitelj hodil po stopnicah, po naključju videl kot študent z Perorez poskuša prestregla stopnic ograjo. Videti učitelja, fant pobegnil, pozabijo celo jakno na spletni strani. Vse, kar se je zgodilo učitelju povedal otrokovo mater, ki ni mogel verjeti, da bi njen sin zavezati tako. Bila je prepričana, da njen sin ni kriv, in je to storil tudi druge fante, ker živijo v stanovanju s popolno reda in lepe okolice, vsi v družini skrbno in natančno nanašajo na stvari in pohištva.

Na vprašanje, sin matere je priznal, da je le želel, da poskusite svoj nož v. Predstavljajte si presenečenje in ogorčenje fanta, ko ga je učitelj vprašal zmanjšati na mizo ali stol doma. Bil je prepričan, da tega ni mogoče storiti, ker je ta miza je kupil njegov oče.

Po obnovi slik iz te situacije, lahko greš na svoje analize.

Oddelek 6. Glavni pedagoške situacije v vrtcih in šolah

rešitev na ključ pedagoške situacije z odgovori na vsa vprašanja, da bi našli skoraj nemogoče. Konec koncev, tudi za vsako starostno skupino označena s klasičnim primerih.

Za otroke v osnovno šolo, na primer, je značilna v naslednjih primerih:

• Yabednichestvo, odpovedi in pritožbe. Otroci vedo, da imajo vrstniki negativen odnos do yabednichestvu in odpovedi. Vendar študentje nenehno pritožujejo nad učitelji: "In on me je ..."; "In sem se umakne ..."; "In me je porinil", in tako naprej. D.
• Boj, pretepu. Vzroki za agresivnega in nasilnega vedenja otrok v odnosu do drugega niza obraza: zaradi razlik v mnenjih in pogledih; zaradi želje po maščevanju, stati ali odobri, in tako naprej. d. To vedenje se začenjajo pojavljati in rastejo močnejši še vedno v zgodnjih šolskih letih. Pozneje, enako lahko bolj resne psiho-pedagoško težave.
• Izmenjave. Odnos med otroci sami na načelu "Sem ti rekel, da ste me" razširjene in podprte otroci. Ampak lahko izmenjava brez pravil povzroči prepire in spodbujati razvoj ambicij, pohlepa in zamere, ki vodi do konfliktnih situacij.
• Strahovi. Otroci mlajši razredi so predmet občutek strahu. Bojijo se starši, učitelji, tujci, živali, itd
• Razvajanje stvari. Mnogi otroci so žaljive osebnih in drugih stvari, ljudi, ki jih pokvari.
• Vzdevki in vzdevki. V šolah, otroci so v komunikaciji s seboj kliče med seboj bolj pogosto kot ne po njihovih imenih, ampak vzdevki, in pogosto je namen ponižanju.

Ta načrt pedagoške razmere (in primer njihovo rešitev ni univerzalna), lahko prenese za nedoločen čas.

Oddelek 7. Kako pravilno analizirati konflikt

Za pravilno analizo zgoraj primer pedagoško situacijo glede poškodbe šolske lastnine, kar potrebujete, da bi dobili odgovore na naslednja vprašanja:

• Kdo je glavni udeleženec v tem primeru in dialogu?
• Kaj je vzrok za konflikt?
• Kaj je bil motiv za to dejanje?

Osrednji dogodek je stranka študenta. Z lastnimi stvari, ki jih skrbno nanaša vendar mirno pokvarijo šolsko lastnino. V središču tega konflikta je nesoglasja. Fant je prepričan, da je njegovo dejanje ni v nasprotju s sprejetimi normami vedenja. Čeprav je jasno, da je treba zaščititi ne le svoje stvari, ampak tudi javnosti. Njegova dejanja stori nenamerno, ker se ne zavedaš, da krši pravila obnašanja.

Pedagoška problem, kot pravijo, je očitno. Očitno je oče dal njegov sin je žepni nož, ni pojasnil, je glavni namen te teme.

Oddelek 8. Kaj je treba naloge, ki bodo oblikovani na prvem mestu

Analiza dogodkov pomaga pravilno oblikovati problem, med katerimi moramo izpostaviti najbolj pomembne. Po določitvi pomen vkrcanjem na svoji odločitvi in reševanje. V našem primeru so na voljo naslednje naloge:

• pomaga otroku uresničiti svojo napako v prihodnosti, ni storila taka dejanja;
• da gre za razumevanje staršev pri vzgoji, ki jih potrebujejo, da bodite pozorni na kakovost varčnost in točnosti: otrok mora biti zdravljeni zmerno, ne samo za svoje stvari, ampak tudi za druge;
• pogovarjati z otroki v razredu, kjer je študiral fant, in ne prezreti primere, kjer študenti pokvari stvari.

Oddelek 9. Metode reševanja pedagoških problemov

Najtežja etapa po odkritju položaja - to je izbira zaobilaznice.

Mi lahko z gotovostjo trditi, da je sodobna učitelj dal precej težko. Seveda, izkušnje pri obravnavi razmer zaposlenih tam, vendar je še vedno slabo razumljen. To je skozi reševanje vzgojnih situacijah učitelj komunicira s študenti, kjer je v neposrednem stiku z otrokom o njegovih posebnih ukrepov in dejanj.

Če gremo nazaj v našem primeru razmer, vidimo, da se starši pri vzgoji otrok, so bile storjene napake, ki je povzročila kršitev splošno sprejetih norm obnašanja. Prva napaka starši - niso bili učil sina, ki skrbijo za stvari s tujci. Druga napaka - moj oče, ki mu dajejo nož, ni pojasnil svoj namen. V tem primeru lahko učitelj svetuje staršem, da se s svojim sinom razpravljali o položaju, da bi mu pomagal razumeti wrongness svojega dejanja, govorimo o imenovanju žepni nož v prihodnosti, skupaj z očetom popravilo Ograja.

Nadaljnje izobraževalno delo v veliki meri odvisna od učinkovitosti aplikacije omogočajo pedagoško nalogo.

Enota 10. Primeri rešitev

Torej, kot pravijo, da je poučevanje stanje. Primeri rešitev, kot je ta in podobne primere, v nadaljevanju. Kakšne so posebnosti psiho in vedenje otrok, predvsem najstniki?

• Otroci Adolescenca značilna konflikta, izražen kot izziv za družbo, trmo. Za njih, pogled je zelo pomembna vrstniki in odraslimi nad mnenjem. Najboljši izhod iz te situacije - poskusite, da jih razumejo, in razlog za takšno obnašanje, da se upošteva njihovo mnenje, zagotavljajo bolj nadzorovano neodvisnost, sodelovanje.
• Manifestacija strahu, nestabilno čustveno stanje, strahu, sramežljivosti ali nezmožnosti za komunikacijo s svojimi vrstniki. Kaj storiti? Poskusi, da ne primerjate z drugimi, bolj praktičnimi stika telesa, spodbujanje samozavesti, manj bo pripombe glede otroka (le v izjemnih primerih), biti zgled v vsem. Tudi v tem primeru je bolje, da ne na silo najstnik, da sodeluje v vseh tekmovanjih in dela, upoštevajoč hitrost.
• Kraja, krajo stvari drugih ljudi. Pri opredelitvi Takšni ukrepi učitelja morala pogovoriti z vašim teen, poskusite ga prepričati, da je treba vrniti stvari lastnika opravičilo. Da ga podpre, lahko greš z njim, vendar le kot tihi spremljevalec. Če razred ve, kaj se je zgodilo, se morate posvetovati s svojim otrokom slabo dejanje. To bi morali poslušati mnenje vsakogar, in skupaj narediti zaključek. Otroci morajo razumeti, da so taki ukrepi nezakoniti.
• Laži, prevare. Po odkrivanje prevaro dejstva pogovoriti z otrokom in stanje še dodatno pojasniti, negativne posledice zanj in za druge. Glavna stvar, ki je spoznal, da je laž vodi do izgube zaupanja v ljudi okoli njih.
• Osamljenost, izolacijo, ranljivost močan, vroč temperament in razdražljivost. S pomočjo individualnih razgovorov, da se bo vaš otrok znebiti teh čustvenih in psiholoških težav, pojasnite, kako njihovo nemoteno in premagati. Ekipa poskusite pohvale najstnik in poudariti njene pozitivne lastnosti.
• Negativni svinca. S tak otrok je bolje, da ne trdijo, in ne moti, ne da pripombe pred drugimi. Poskusiti moramo najti stik z njim in prijatelji, vam povem, kako postati pravi vodja, ki ima oblast.
• Manifestacija šolskega "ustrahovanja" - družbeni pojav, izražen v agresivnem odnosu z namernim preganjanja, mučenja, zlorabe in poniževanja drugih otrok v prisotnosti svojih vrstnikov. Pomembno je, da se spomnimo, da je učitelj opazil pojav pozornost ne sme osredotočiti na to in predložiti javnemu pregledu. To je lahko še bolj agresivno prilagoditi ringleaders proti svoji žrtvi, ki bo v zameno, povzroči žrtev, da se počutijo še bolj self-dvoma in sramoto. Posebno pozornost je treba nameniti razvoju ustvarjalnosti, duševne spremembe in ustvarjalnega mišljenja. Osnova za izobraževanje mora vključevati tudi razvoj empatije - sočutje čustveno stanje druge osebe.